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• 五年级的火烧云课文习题,答得好加分,明天最晚!

  火烧云课文五年级的火烧云课文习题,答得好加分,明天最晚! 填空：霞光照在大地上的美是通过_________________________等景物来表现的,最能体现这种变化的词语是_____________. 千变万化的火烧云还会想什么呢?_________________________________________________________________________________________________ 解答： 你自己找找看 一、教学要求 1．理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣. 2．学习作者观察事物和积累材料的方法. 3．学会本课5个生字,学习“霞光、乘凉、模糊、庙门、笑盈盈、金灿灿、茄子紫”等词语,并积累好词佳句. 4．朗读课文.背诵课文. 二、教学重点 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的,学习作者观察事物、积累材料的方法. 教学建议 教材分析 这篇讲读课文描绘了晚饭以后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化.课文的第一自然段先讲霞光照到地上的情景.接着讲火烧云颜色和形状的变化.最后讲火烧云下去了. 课文先讲“火烧云上来了”,是透过云层的阳光照到地上引起人和动物颜色的变化来讲的.由于傍晚透过云层的阳光是红色的,人和动物的颜色不同,在霞光的照耀下,呈现各种颜色,美丽极了.傍晚,部分阳光穿透云层射出的彩色的光芒形成霞光.而没有穿透云层的阳光又使得云层的颜色呈现不同的色彩,形成火烧云.课文中描写的人和动物颜色的变化是由于霞光的照射引起的. 接着讲火烧云颜色和形状的变化. 讲颜色,先讲“从西边一直烧到东边”“好像是天空着了火”,不仅点了题,还强调了天空一片红艳,给人以动感.紧接着讲了颜色的变化：“极多”说明火烧云有多种颜色；“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”不仅突出颜色多,而且强调变化快.最后列举一些颜色,并讲“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”,进一步说明颜色极多,绚丽多彩. 讲形状,一是把火烧云想象成各种动物：马、狗、狮子……一是突出了火烧云形状变化之快：“一会儿、过了两三秒钟、正在、忽然、跑着跑着、一转眼”等词语准确地表明了火烧云形状不断的、快速的变化. 课文最后讲火烧云下去了.“恍恍惚惚”,指看得不真切.因为看的时间长了,眼睛发花.更重要的原因是火烧云“又像这个又像那个”且变化极快.“一时恍恍惚惚的”“又像这个又像那个”,逼真地写出了观察火烧云时的感受,也从侧面反映了火烧云变化又多又快.课文最后一句,强调火烧云是在迅速变化中消失的. 教法建议 1．课前预习可做两方面的工作：一是要求学生初读课文,初步了解内容,并...

  2018-03-17 优秀作文 135 ℃ 0