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家长和孩子

2022-07-02 13:01:12 国学 0 评论
孩子住校,家长能为孩子做点什么?

孩子住校,家长能为孩子做点什么? 孩子住校,家长能为孩子做点什么?一程

孩子住校,家长能为孩子做点什么?

——2010级高一25班第二届家长会简报(三)

孩子虽然不在您身边,但您时刻牵挂着孩子,您能体会到孩子所有的困难,孩子的紧张、劳累、苦闷、烦躁,在您那里都是翻倍的。请相信,这些我都理解,我能理解您“心有余而力不足”的烦恼,理解您除了思念和担忧不能为我们做什么,理解正是这种不能做什么的“清闲”成了您最重的负担和煎熬。

我想,你爱孩子,一定愿意给孩子提供力所能及的最好的一切。可是,我想,给孩子再好的礼物,也不如把自己变成一个懂交流、会学习、有度量、会赏识的好父母,不是吗? 如果您有时间,如果您愿意,如果您愿意让孩子不在身边的那些“没着没落儿”的日子更充实一点,如果您愿意为孩子做一点什么,请从这几个方面试着做一做。 做一个懂交流的家长

请注意,是交流,不是说教,更不是批评,是互相的交流。

打电话的时候,您可以和孩子聊学习,更可以和孩子聊一聊学习之外的事情,聊一聊孩子感兴趣的话题,聊一聊他喜欢的歌星或球星,听孩子讲他愿意讲的所有话,即便是您不敢兴趣也请面带微笑地倾听,您要把孩子当孩子来包容,又要把孩子当成朋友或同事来尊重。 当然,您也可以偶尔给孩子一封信,让孩子把您的心里话收藏起来,一遍一遍品读,不要计较你写的是不是有文采有感情,只要是您写的,这本身就是孩子感动的幸福,不妨试一试!

当然,您也可以开辟一个网络空间,记录孩子成长的点点滴滴,让孩子不仅感觉到您的爱,更能看到您的爱,读到您的爱,如果有空了,闲着也是闲着,何乐而不为? 做一个学习型的家长

作为一个优秀的孩子的优秀的家长,应该是一个肯学习、能学习、会学习的人。 简单说,你需要学习90后青年们的思考问题的方式和喜好的东西。比如你可以试着听一听孩子最爱听的歌手的歌(您大概还不知道孩子喜欢什么吧),看一看孩子最喜欢的那本小说,耐下性子去接近孩子的世界。

您也可以看几本关于如何做家长的书,比如李镇西老师的《做最好的家长》,或是一系列研究育人理念的作品。

如果上网方便,您可以在网络上收看一些名校名师得公开讲座,比如哈佛大学《幸福公开课》和哈佛大学《公正课》等等,百度一下,你就知道。

您也可以将读到的好文章打印下来,寄给孩子或者寄给我,那将是一笔宝贵的管理财富。 学习需要学习来引领,学习中的心情需要在学习中体会。

做一个有度量的家长

孩子不在身边的时候,家长对于孩子“优秀”的期待也许会远大于孩子在眼前的时候,对于环境质量的要求也远大于孩子在身边的时候,高期待和高要求就会让人计较更多、关注更细,也因此难免放大孩子和环境存在的问题,而此时家长的度量显得尤为重要。 所谓“有度量”指的就是家长的胸怀,是仅仅要有期待孩子取得更好成绩的愿望,更要有不为孩子名次所累的气度,接纳孩子的优点,一样要接纳孩子的不足,拿得起、放得下。 当孩子面对困惑或困境不能解决的时候,家长能够真的比孩子看得开,而不是陪着孩子一同困惑,或是盲目着急,所有问题解决的前提是面对,是接受,之后才谈得上理智,才谈得上智慧。

当孩子面对环境的干扰或影响的时候,家长真的能够比孩子稳得住,而不是陪着孩子一

同抱怨环境,抱怨别人,所有的智慧都建立在全面地分析问题的基础上,而要做到全面不片面,没有冷静是不可能的,没有度量是不可能的。

胸怀需要由胸怀来培育,度量需要由度量来培养。

做一个会赏识的家长

管理学上说,作为领导者,你希望得到什么就表扬什么,不想得到什么就惩罚什么。这表扬与惩罚之间的学问值得我们思考。您有多久没有面带微笑地真诚夸过孩子了?

孩子不能在身边,问题不能及时发现,闪光点也不能及时了解,那怎么办呢?和老师通电话的时候不要只问孩子的问题或困惑,也问问孩子表现好的地方。在难得的交流的机会中给孩子多一点肯定,多一点鼓励,而不要总以过来人的口吻给孩子老套的说教,要知道孩子面对家长的时候需要的是爸爸妈妈而不是老师。家长,要做好你自己。

孩子的自信心和幸福感需要家长的赏识。

做一个有原则的家长

要让孩子知道成长道路上有“红绿灯”,有些东西碰不得,不诚信的成本越来越大,现在的一点点原则上的放松其后果都会在将来被无限倍地扩大。

例如学校不让带手机,的确是为孩子好。家长切不可为了自己与孩子联系方便而不顾及这些要求。带的话,首先会让别的孩子以为你的孩子是一个“特殊的”孩子,不讲原则,同时还会让别的孩子以为你作家长的也不懂原则,更有的孩子会以此为理由而不遵守学校的要求。有什么危害比家长影响孩子不懂原则更不好的呢?作家长的要考虑自己孩子的成长,也要顾及自己的行为对所有别人孩子的影响,让自己的孩子树立一个讲原则、有自律的形象,做孩子遵守纪律的表扬者和监督者,而不要做孩子违反纪律的包庇者甚至是“帮凶”。 例如学校不让孩子随意出校门,家长就应该做孩子的安抚和鼓励工作,让孩子安心在学校学习,而不是帮孩子找借口来“欺骗”老师,“骗得”一张请假条。

孩子的原则性也要有家长的原则性去影响。

父母,是未经培训就上岗的最最重要的角色,我们都是在过程中学着做父母,怎么能不出现失误呢?我们的失误对孩子来讲也是无法重新再来的。

不要以为孩子进了学校,教育就与我们无关,冷静下来想一想,某种意义上说,教育就是在弥补家长曾经犯下的错误,教育是在发展家长曾经取得的成果。所有的教育都建立在父母的言传身教之上,都建立在家庭教育的基础上,我们必须清醒地意识到这一点,不仅仅给孩子一个物质上的父母,更给孩子一个精神上的父母。

这需要我们长久的努力。

家长如何教育孩子——做孩子的好朋友

家长如何教育孩子——做孩子的好朋友

喀什二中高二(2)部25班 学生:于振华

家长:于学清 摘要:

孩子需要朋友,才能发展健全的人格,他不仅需要年龄相同的朋友,也需要能够提供他正面影响的朋友,帮助他迈向成熟。照理说,父母应该是孩子最亲密的大朋友,但由于当今的社会型态,父母亲大都拥有自己的职业,亲子相处的时间过于短少,使得亲子关系越来越疏远,父母成为最不了解孩子的人。所以家长要经常和孩子沟通,努力发现孩子的长处和不足;同时还要正确对待和孩子的各种问题;培养孩子的兴趣爱好;引导孩子自由地成长,自主地发展。

关键词:沟通 培养 引导

家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。当今孩子们普遍存在的问题如下:一有时间就看电视,上网,玩游戏,对学习不敢兴趣;在家什么都不做,只等着父母做好了自己享受现成的;被长辈们娇惯坏了,做事喜欢以自己为中心等等。因此,教育与培养子女是一件相当头疼的事。但是只要我们正确引导孩子,重视对孩子的教育,积极与孩子交流。一定能够取得一定的成效。我们家儿子于国庆2007年以文科603分,喀什第二的成绩被中国人民解放军国际关系学院录取;女儿于静也在2009年被江苏邗江中学(内地高中班)录取;儿子于振华现在也在贵校高二(25)班学习,初中期间曾从初一直接跳级至初三,且学习成绩一直很好,在家与父母关系也比较融洽。当然,也要感谢贵校领导和老师的谆谆教诲。在此,我说一点自己在教育子女方面的心得和体会与大家交流交流。

一、相互沟通

家长和子女,这是两代人。作为家长,首先是学会与子女沟通,学会如何培养父母和子女之间的感情,学会如何跟子女谈心。不一定要谈大道理,在这点上,有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效,其实未见得!孩子生下来天真无邪,高兴的事就爱听,不高兴的事就会引起反感,甚至对你产生隔阂,以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了,这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理,他是不可能不听的,当然也不要得寸进尺,否则会前功尽弃。道理要讲得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍弃。另外,孩子和父母关系融洽后,自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的,家长一定要认真耐心解答,如果让孩子失望了,他的提问将越来越少,这时,隔阂开始产生,危机也就开始潜伏了。平时也要在闲暇时间多与孩子沟通,发现问题要冷静思考后再解决。不要立即发火,训斥孩子,不然下次孩子可能就不会再和你说实话了。

所有的孩子都有天生贪玩的毛病,我们家长应该主动参与、陪他玩。无论是玩什么游戏,在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。比如,暑假中有一天,我和孩子一起打羽毛球。小孩与大人打球毕竟有一定差距,因此,当他快要失去信心时,我就故意放他一马;但当他开始得意时我就毫不手软地去击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式,不讲大道理,让他亲身体会一些人生哲理。如果家长单纯去满足他的高兴,他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败,他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲,小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之,凡是孩子感兴趣的,哪怕对他没有明显帮助的事情,千万不能轻易反对,做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然,大道理谁都会说,做起来可就不是那么容易。对我来说,在我自己烦躁时也常常顾不上孩子了。

二、善于发现

每一个孩子都不同于任何其他孩子,天生的条件是由遗传因素决定的。每一个孩子未来智力与才能发展的物质基础是不相同的,父母必须在研究与了解孩子这些特点的情况下,根据具体情况,制定一个适合自己孩子特点的教育计划。虽然家庭教育的原则和规律是相同的,但由于教育的对象不同,必须采用不同的方法和途径。

具体来说,家庭制定早期教育计划的方法和步骤主要是:

(1)了解孩子的性格特征,确定培养孩子良好的习惯、塑造健全人格和健康心理的时机和方法;

(2)了解孩子的智力特征,发现孩子的兴趣爱好,以一门兴趣爱好为主,确定引导和开发的时机和方法;

(3)了解孩子健康特征,确定锻炼身体、增强体质的时机和方法。

比如,少年大学生冯珑珑的父母,从孩子喜欢画画中,制定了培养孩子的计划;少年大学生田晓菲的父母,从孩子喜欢诗歌入手进行培养;少年大学生曹宇的父母,从孩子喜欢下棋开始培养超常智力。所有优秀的家长对孩子的教育,都是有计划、按步实施,做到因“材”施教。

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。就拿我的孩子于静来说吧!她在三岁时就爱到处乱画,有时真让我看着心烦,后来我就给她纸张,规定她只在纸上画,闲暇时,我就问她画的是什么?本来我什么都看不出来,可经他她一说,我全明白了。久而久之,我觉的她对画画非常感兴趣,看来要着重培养,于是我就为她找了辅导老师,送她去画画。然而,我又担心她对画画产生厌倦,不能按我的一厢情愿去强求她。所以当她不想画画的时候我并不批评她,只是找机会对她讲述一些有关画画的趣闻与故事,这时,“引导”应该是主要手段,一旦她对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放,对她进行鼓励与赞扬。虽说她画的速度很慢,但她从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。现在,她对画画的兴趣越来越浓厚了,我敢肯定,目前画画已成为她生活中不可缺少的组成部分了。 作为家长,我认为:除了发现孩子的长处外,还要善于发现孩子的不足。于振华就有很多不足之处,其中最突出的就是惰性强,特别是他在初中,在做语文作业时显示出了这种不足,不认识的字,不去查字典,只想问家长。有

时,让我也很无耐,我干脆就说,爸爸也不认识,那可怎么办呢?这下他终于有办法了„„

当然,培养孩子不一定都是如此模式,我们要根据孩子的自身条件、个性、爱好,正确作出各种不同的教育方式,这就是它的复杂性。

三、正确对待

家长在教育和培养孩子时,很重要的是应该让孩子自由地成长,自主地发展。对孩子一定要启发和引导,千万不要强制,不要抑制孩子的天性,要让孩子快乐地学习,幸福地成长。

在于振华选择分科时,我开始没有考虑他的想法,一厢情愿的帮他选了文科。后来他回家后和我认真的交流后,我发现他的想法比较正确。他对物理化比较感兴趣,这点在考试成绩中也可以体现。最后我尊重了他的选择,他可以学习自己感兴趣的学科,我也赢得了孩子的信任。

所有的孩子都有自己的优点,但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误,是做家长要考虑的关键问题。

取得了成绩应该表扬,犯了错误也应该批评,但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的,可鼓励与批评过急了,孩子的心态往往出现反常,究竟如何对待,几句话很难讲清楚,我这里只说说具体事例仅供参考: 有一阵子,于振华的学习成绩不错,每次作业几乎都是优,为了鼓励他,我们不仅赞扬了他,还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的,甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事,我想:我们家长应该知道怎样把握好分寸,该赞扬的还是要赞扬,但决不过分。

有一回我无意发现于振华的作业本上有很多良,当时我很气愤,但我冷静一想,先别急燥,以免刺伤他的自尊心,效果相反。于是我很平静地问他:“你的作业哪来那么多的良呀,是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释,尽管他的解释明显有点牵强,我也不必去揭穿,至少他知道自己是错误的,稍带点指责也就算了,关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要,但更重要的是学习态度和学习过程,注重态度和过程最后必然会有好的成绩。

总之,孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火,一方面要给孩子留有余地,另一方面在他知错时要抓住时机,理智地对他进行教育,具体如何正确对待还得看当时的情况而论。

以上就是我这几年来教育与培养子女的一点小小的体会。我必须说明的是:这绝对不是什么教育学,更不是什么培养法,我的错误已经犯得够多的了,常常有人指责我的失误,确有其事!在这里只谈点成功的一面,以给人参考一点稍有用的事例罢了。

参考文献:

1魏书生:《魏书生与父母对话家庭教育》,河北,河海大学出版社,2005年

2袁振国:《当代教育学》,江苏,教育科学出版社,2004年版 3 石中英:《教育学的文化性格》,安徽,山西教育出版者,2005年版

2011-4-19

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