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小班表演区观察记录

2022-05-01 09:11:50 优秀作文 0 评论
小班幼儿区域观察记录表

小班幼儿区域观察记录表: 幼儿姓名 汪凡茹 性别:女 年龄:3 观察时间:10.25 发展目标与表现 如: (1、保持 情绪稳定,愿 意参加区域活 动。 ) 2、 1、对构建游戏感兴趣,体验游戏过程的快乐 2、喜欢将积木堆高、围合、延长。 4、经常玩与建构无关的游戏,喜欢模仿成人的 活动 5、逐步学习与同伴分享玩具材料 6、在标志的提示下能按颜色分类收放。 观察描述: (并附照片) 这是毛毛在建构区搭房子的照片,孩子们拿着五颜六色的积木在搭房子,毛毛说要给她 的娃娃搭一座漂亮的房子。 能否达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到

3、喜欢边做边说或先做后说,常常伴有想象。 能达到

分析与措施: 投放的材料可以更多一些,孩子们会玩的更起劲,给孩子足够的空间进行搭建,和小朋 友要一起合作完成,不争抢,互谦让。 记录者:孙敬亚

幼儿姓名 汪凡茹

性别:女 年龄:3 观察时间:11.3 发展目标与表现 能否达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到

如: (1、保持 情绪稳定,愿 意参加区域活 动。 ) 2、

1、幼儿喜欢参与角色游戏活动 2、 自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识 3、学习使用礼貌用语 4、要懂得分享爱惜物品 5、知道从哪拿的放回哪去 6、和小伙伴友好相处,互相谦让

观察描述: (并附照片) 毛毛在学妈妈的样子, 给宝宝的爸爸打电话, 问他下班回家吃饭吗?还真是有模有样的, 玩的很高兴。

分析与措施: 角色扮演使幼儿最细化的,也是百玩不厌的,在这里他们既体验生活又玩的很开心,也 锻炼了他们的交往能。何乐而不为呢。 记录者:孙敬亚

幼儿姓名 汪凡茹

性别:女 年龄:3 观察时间:11.16 发展目标与表现 能否达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到

如: (1、保持 情绪稳定,愿 意参加区域活 动。 ) 2、

1、幼儿喜欢参与角色游戏活动 2、 自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识 3、学习使用礼貌用语 4、要懂得分享爱惜物品 5、知道从哪拿的放回哪去 6、和小伙伴友好相处,互相谦让

观察描述: (并附照片) 毛毛再给她的宝宝喂奶,她告诉我最近宝宝生病了,她很着急,还让我看爸爸在给宝宝 冲药呢,她的样子很是认真,真像一位妈妈。

分析与措施: 色扮演使幼儿最细化的,也是百玩不厌的,在这里他们既体验生活又玩的很开心,也锻 炼了他们的交往能。何乐而不为呢。 记录者:孙敬亚

幼儿姓名 汪凡茹

性别:女 年龄:3 观察时间:11.24 发展目标与表现 能否达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到

如: (1、保持情绪 稳定,愿意参加区

域活动。 )

1、喜欢听故事 2、学讲常用语 3、学习正确的阅读方法 4、培养良好的阅读习惯 5、能够认识图上画了什么 6、要爱护图书

2、

观察描述: (并附照片) 毛毛在认真的看书,她还会讲许多的故事,她还认识很多字。她还经常告诉其他小朋友要爱 爱护图书。

分析与措施: 图书区让孩子知道要安静看书,要爱护图书,和小朋友不争不抢,互相谦让。 记录者:孙敬亚

幼儿姓名 汪凡茹

性别:女 年龄:3 观察时间:12.5 发展目标与表现 能否达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到

如: (1、保持 情绪稳定,愿 意参加区域活 动。 ) 2、

1、感受美的事物 2、认识不同的颜色 3、能用点,线,简单的方式表达自己画的内容 4、愿意与小伙伴一起分享 5、体验绘画的快乐 6、知道从哪儿哪的放回哪去

观察描述: (并附照片) 毛毛说在美工区她最喜欢的就是玩沙画,她说可以画好图案,它还会发出莎莎的声音, 真有趣。

分析与措施: 它锻炼孩子的动手能力,创造力,想象力。所以给幼儿提供丰富的材料是很有必要的, 让孩子玩的更尽兴。

记录者:孙敬亚

表演区区域活动观察记录表

区域活动观察记录表

观察时间 观察对象 所在区角 观 查 情 况 记 录 2014 年 9 月 18 日星期四 、王劲程、张敬轩、刘雪玉、杨曼妮、周加璐。 表演区 当我来到表演区,我被眼前的热闹景象给镇住了:“播音 总监”张敬轩正在有模有样的安排小朋友表演。她按照节 目表来请其他小朋友表演,如:《夸家乡》、《数高 楼》、《绕口令》、《小兔子开铺子》等等,在“播音总 监”的安排下真是有条有理,他们表演唱歌的唱歌,用小 鼓伴奏的伴奏,非常热闹。这时,新来了一位小朋友,刚 坐下,我们的“小播音总监”就不让他闲着,帮他安排了 表演,打击乐《喜洋洋》,刚刚满脸洋溢的凯凯变了脸 色,没等五秒钟就拿起区域卡走人了,“小播音总监”着 急的对我说:“唐老师,杨曼妮她不听话跑了。” 评价 与 分析 对于本次表演区的开展,我认为还是比较激烈成功的,孩 子们认真的表演,绘声绘色的演唱,有节奏的小鼓伴奏, 真的很出色!其中,那位突然出现的曼妮小朋友退出该区 域,不想玩的现象,我认为是曼妮小朋友对打击乐的陌生 不敢兴趣,所以才离开。 教师介入 与 策略 当我听了“小播音员”的汇报后,我便及时介入:“别着 急,可能因为曼妮有什么别的原因,你们要表演什么?让 我来和你们一起表演。”接着我让孩子们用小乐器为我打 节拍,我来唱那段《喜洋洋》乐谱。

在这件小事中,我发现幼儿对表演内容也很讲究,幼儿要 改进措施 选着他们自己喜欢的、感兴趣的表演内容,所以,我们老 师对表演区的节目单表演内容应该好好选择,对表演区的 材料也应该有创新。

观察记录小班

观察班级 所在区角 观察时间

小班班 生活区

观察对象 记录人 2014.2.2.18

吴浩天 冯雷

第二个学期刚刚开始到来,小些小朋友在家没怎么做 事,回到幼儿园已经忘了生活作息,在午睡前要叠好自己的 衣服裤子,在我的提醒下,有的小朋友很快想起来,怎样叠

观察情况记录

衣服, 但浩浩好像忘了, 看到其他小朋友已经陆续的上床了, 他有些着急,就把衣服卷卷放下,准备起身其小便,他看到 我看着他, 他把衣服拿下来, 在我的指导下他把衣服叠整齐。 然后去睡觉了。 浩浩上学期叠衣服也不是很好,我也会经常指导他怎样

评价与分析

叠衣服,快放寒假那会儿,他已经差不多了,不需要老师知 道了,但一个假期过去他又忘记了,回到家了,什么事情都 是家长包办,所以回到幼儿园又忘记了。

教师介入 及策略

通过这次看到浩浩忘记的事情,我也和家长说过了,希 望给浩浩自理能力的空间,放手让孩子去做。在幼儿园老师 也会指导幼儿,家长不能包办孩子的一切事情。

1.当看到浩浩能坚持叠衣服,我们不要吝啬自己的表扬,让 孩子在积极的环境中逐步成长。

改进措施 及目标

2.在平时的生活区角让浩浩多多参与,添加一些幼儿喜欢的 游戏。 3.做好幼儿的家长工作,及时表扬幼儿在园的各项活动情 况。同时教师要了解幼儿在家的情况,鼓励家长在家中多和 幼儿沟通,多使用积极的表扬方法。

燕幼生活活动区观察记录表

观察班级 所在区角 观察时间 小班 生活区 观察对象 记录人 2014.2.26 王子 冯雷

今天是我早班,我在指导幼儿游戏时,王子强很响亮

观察情况记录

的声音传到我耳边,老师早,然后就跑到我们的植物角,拿 着喷壶开始给花浇水,然后跑回来,再搬小椅子坐到座位, 开始和小朋友玩游戏。

婆婆和我说: “昨天他妈妈问他,你给你班的小植物浇

评价与分析

水了吗?他说我忘了,然后今天一早就起来了,敢来给小花 浇水,幼儿的责任感是后天培养的,做什么事贵在坚持。

我们上学期说过,让王子强负责给我们班上的植物浇水,

教师介入 及策略

妈妈回家也和他说了这件事,他上学期做的很好,下学期准 备换下一组小朋友来做,她在妈妈的提醒下,继续照顾我们 的植物角,很多小朋友是做不到这一点的。 1、老师想培养幼儿的责任感要从自己身边的小事做起,

改进措施 及目标

让幼儿感受到,然后再让幼儿去坚持去做。 2、以后班上开展什么活动可以让家长指导,也便于老 师再忘了的情况下,还有家长的提醒与关注,更利于幼儿的 身心发展。

小班家长开放日观察记录表

幼儿园小

活动时间: 2013/5/10 上午

班家长开放日观察记录表

小朋友

请家长根据以下指标认真观察幼儿在半日活动中的表现,做好记录,在相应的 格子打“√” 评 孩子在活动中的表现 1.您的孩子能否主动与老师、同伴问早问好。 2.您的孩子能否积极地参与户外活动。 3.在活动中能否与同伴互相谦让。 4.您的孩子在活动结束后能否收拾整理好运动器械。 5.您的孩子在集体活动中能否仔细听辨信号,积极回应。 6.愿意有兴趣、有序地阅读图书,初步了解图书内容。 7.愿意介绍自己感兴趣的页面,大胆表达对画面的想法。 8.有初步的翻阅图书的规则,会认读图书页码。 9.能自主选择物品,积极参与爱心义卖活动。 10.您的孩子能否愉快、安静地吃完点心和午餐,并保持桌面 的整洁。 班级 工作 知多 少 (1)引导幼儿上网查阅资料。 价

本学期, 我班开展了

主题活动, 亲子活动, 您协助班级工作做了:

( ) ) ) )

(2)引导幼儿收集相关的图片、实物等。 ( (3)协助参与亲子制作(表演)活动。 ( (4)协助完成调查表。 (

您对班 级工作有 何建议?

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