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大学生的法治观念

2017-05-30 13:52:03 课件 0 评论
大学生法治观念

摘要:近年来,大学生犯罪呈增长趋势,且大学生犯罪向多样化方向发展,究其原因,和大学生的生理特点、心理特点以及大学生所处的社会环境有着密切的关系,这不能不引起重视。大学生违法犯罪现象也与其法律意识淡薄有关。高度重视大学生的法制教育,增强大学生的法律意识,培养大学生的守法心理结构,是当前高校素质教育的重要问题,法制教育迫在眉睫。防范和减少大学生犯罪的基本对策在于必须形成良好的道德素质、培养健康的心理素质、健全体制、改进作风、加强校园文化建设、法制建设以及营造良好的家庭氛围等各方面综合出发。努力探索新的解决问题的方法,营造良好的社会校园家庭环境。

一 大学生犯罪得现状

近年来,大学生犯罪呈现出了新的趋势,主要体现在:

1、大学生犯罪数量在不断增加。据统计近几年来,青少年犯罪占了社会刑事犯罪中的70%至80%,其中大学生犯罪约占17% ;

2、当代的大学生犯罪还有一些不同于以前的现象,构成了近期新的特有的趋势。这主要休现在以下几个方面:⑴女大学生犯罪引人注目;⑵新的犯罪种类如贩毒、走私、组织介绍卖淫罪等出现,虽然从犯罪种类看来,大学生犯罪多以财产型和伤害型为主,这类犯罪并不成为当代大学生犯罪的重心,但它已经成为了一种新的类型,况且已经有增长的趋势;⑶犯罪团伙化,多元化和智能化。在许多过程复杂的犯罪中往往出现大学生犯罪团伙,并且这种犯罪团伙经常拌以社会成员,这在诈骗罪与走私罪中表现尤为突出。而多元化和智能化犯罪,犯罪手段比一般犯罪表现出高智能高技术以及高音比高危害性;(4)犯罪主体范围扩大。在前几年,犯罪大学生出自民办大专院校,而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多。

的转型,于是引起社会生活各个方面随之发生结构性的变迁,而且也打破了原来相对静止、相对封闭、有序的社会生活状态,走向了变动、开放和相对无序,这样无疑会产生许多新的社会矛带给我们最快、最多的消息。让我们开阔视野的同时,也给我们带来了众多的诱惑。有些大学生由于意志比较薄弱,很容易接受外界的影响,而对于不良现象和行为,也往往缺乏辨别能力而跃跃欲试。 (二)、大学生犯罪的思想根源。大学生正处于青年时期,其生理和心理都迅速走向成熟但还没有成熟。他们感情丰富,心理起伏大,易冲动,自控能力差做事欠缺考虑,他们没有走向社会却渴望走向社会;他们缺乏社会阅历和人生经验,但社会却纷繁复杂,所以,如果没有正确引导的话,大学生很容易误入歧途,走上犯罪的道路。主要有以下几种情况:1、心理脆弱,无法应对挫折;2、心理迷乱,情绪失控;3、对法律藐视的心态;4、性心理不健康;5 价值观念的偏轨 三、大学生应树立什么样的法治观念? 法律是神圣的、是至高无上的。要相信法律、依靠法律。

所谓法治观念是指人们对法律的性质、地位、作用等问题的认识和看法也就是依靠法律管理国家、管理经济和治理社会的观念。法治观念的实质是指法律至上、以法治国的理念、意识与精神,在西方哲学中,“超越”虽然在不同哲学流派、不同哲学家语境下,内涵有所不同,但大多数哲学家都把它看成是超出某种界限之意,而不是将其全盘否定。法治观念是指以人们的法律观、法制观和法感情为基础的一系列法律观念,它是人们在参与有关法律的社会实践过程中自身认识发展的内化与积淀,是主体将自己的经验和法律知识加以组合的结果。在法律文化中,最重要的因素就是法律意识或称为法治观念,中国正在建设的是一种以邓小平理论为指导的社会主义法律文化,但建设社会主义法律文化又无时不刻不受中国传统法律文化与西方法律文化的影响,当然,这种西方法律文化也包括了WTO法律文化。再如:“法制观念”是指“遵守法律的意识”,“法治观念”则是指“不是依据长官意志、而是依据法律来进行治理”的观念。

四、当代大学生犯罪的预防——法制教育

控制犯罪的方法包括事先的预防措施,以及事后的补救措施。预防是减少犯罪的最有利的办法,预防大学生犯罪是对人才的珍惜,是对社会的责任。对于大学生犯罪问题事后的措施只能通过刑罚,通过刑罚的威慑作用从而达到其减少犯罪的目的。同时,大学生犯罪是一个复杂的社会系统工程,需要社会的各个部门积极参与配合。

高校应切实加强对大学生的法制教育

在高校,素质教育还没有得到认真、全面、深入的实施是不争的事实。如:在现代社会中,法律渗透到社会生活的方方面面,时时处处规范着公民的行为,只有具有较高的法律素质才能更好地适应现代社会生活。法律素质是思想道德素质的重要要素之一,而高校思想政治教育中的法律素质教育远不适应现代社会的需要。首先,观念陈旧,认为只要不违法、不犯罪,法律跟自己就没关系。因而法制教育活动少、渠道单一,除《法律基础》课以外,缺少其他渠道和形式的法制教育活动。学校有各种教育内容的“活动月”但没有“法制教育活动月”;有各种讲座但缺少法制讲座;有各种社会实践但缺少法制教育实践。其次,就《法律基础》课而言,局限于传统的课堂教学形式,方法简单、手段落后,且因内容庞杂课时少、教师理论说教和对法律条文的解释多、实践环节少等,造成该课枯燥乏味,学生只是为了应付考试而死记硬背。很多学生在权利与义务、纪律与自由、法

律与道德的关系问题上的认识仍是模模糊糊,虽然学法、知法,但守法、用法意识差的现象普遍存在,甚至有些大学生知法犯法、违法犯罪。因此,高校必须加强和改进法制教育。

一、加强法制教育是提高大学生法律素质的根本

法律素质主要指大学生要能正确认识民主与法制、自由与纪律、道德与法律的关系,掌握法律基础知识,具有社会主义法制意识和法律观念,自觉履行公民的权利与义务,遵纪守法,运用法律武器维护正当权益并与违法犯罪做斗争。即要学法、知法、守法、用法、护法。

二、加强和改进高校法制教育的一些措施

(一)增强《法律基础》课的实效性,真正发挥法制课堂作用

要上好《法律基础》课,需要在教学目的、内容、方法等方面加强和改进,增强实效性。1从领导到任课教师都要认识到法律知识的传授是载体,培养学生的自治自律精神、法制意识和法律信仰才是这门课的目的。2任课教师要经常深入学生之中,了解学生的思想动态和所关心的法律问题,以便在教学中根据学生的需要和实际,把握内容的取舍和深度、广度,进而处理好讲授与自学、精讲与泛讲的关系。3教师要有针对性地组织学生对疑点、难点、热点问题进行讨论,进行案例分析、法理辨析、观看法制题材影视片等各种教学实践。4与“两课”中的其他课程联系起来,互相渗透、互相影响、互相促进,提高“法治”和“德治”“两课”教学的整体效果,从而促进学生综合素质的提高。高校“两课”教学涵盖学生的思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育。

(二)营造良好的法制教育环境和氛围

大学生的法制观念受各种因素的影响。高校在相关部门的配合下加大对校园周边环境综合治理力度的同时,应该着力建设良好的校园法制教育环境和氛围。

1、依法治校。依法治校是依法治国方略在高校的贯彻落实,是一项涉及高校思想建设和民主法制建设的根本工作。高校应结合学校工作实际,将国家法律法规具体化为学校教学、科研、管理、服务各方面工作的规章制度,使各项工作有法可依,有章可循;要清理与现行法律法规相抵触的规章制度,对不完善的部分要根据现实情况予以完善,使之适应法律规定;特别是加强“依法治教”和“学生管理法制化”,减少教学和学生管理工作中的违规性、随意性,切实尊重、维护师生的合法权益。

2、加强领导,建设一支专兼结合的法制教育队伍。建立校、院、系各级法制教育机构,加强对法制教育的领导,使法制教育有组织、有计划、有检查,不仅使法制教育真正落到实处,而且系统、完整。构建一支由《法律基础》课教师、其他“两课”教师、政工干部、辅导员等组成的法制教育队伍,通过沟通情况、研究讨论、培训学习等不断提高队伍素质。

3、多渠道、多形式、不间断地开展法制宣传教育。要加大法制宣传力度,可通过黑板报、展板、橱窗、阅报栏、校报、校园广播、法制讲座、校园网等加强法制宣传,形成浓厚的校园法制教育氛围。

(三)开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。法制教育实践能够锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力,提高法制意识。如,校内开展主题班会、法律征文、知识竞赛、模拟法庭、参加校内治安联防等活动;走出校园,旁听庭审、参观监狱和劳教所、到街道、集镇开展法律咨询、在“三下乡”活动中组织法制教育小分队深入农村、社区、企业进行法律宣传,普及法律知识;进行诚信、守法教育等,从而了解社会、服务社会。

生犯罪案件数量及犯罪人数近年来增多,有逐年上升趋势,同时犯罪类型多样化,大学生犯罪多以伤害型和财产型为主,但也出现了一些新类型案件,大学生犯罪开始向多样化和智能化发展,犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高危害性。另外犯罪主体范围扩大。在几年前,犯罪大学生多出现在普通大专院校,而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的大学生犯罪较往年明显增多。1.2当代大学生法律意识的现状1.2.1整体法律认知水平不高。当前,大学生对法律知识比较感兴趣,且认识到法律在社会生活中的重要地位和作用。但现行的高校《法律基础》课时有限,不可能对法律知识系统地展开,造成了大学生整体法律认识水平不高的状况,甚至相当一部分大学生在日常生活中,在与社会接触中出现许多法律盲点。1.2.2法制观念淡薄。权利和义务是整个法律体系的核心内容,权利意识对大学生法制观念的培养尤为重要。权利意识指人们对自己正当权利的感知、正确理解和加以捍卫的观念。

大学生法治观念调查

大学生法治观念调查

欢迎参加本次答题,本次答题不会泄露你的任何个人信息,请放心填写,谢谢 Q1 你会不会主动去了解法治知识 (单选题)

A. 会,经常了解

B. 会,偶尔去

C. 不会,太无聊,与自己无关

Q2 你认为是否有必要开设法治课程 (单选题)

A. 有,我们需要法律来维护我们的自身利益,同时也可以增强我们的法律意识

B. 没有这个必要,等要用再说

C. 与我无关,这些离我很遥远

Q3 你获取法治知识的最主要的途径是 (单选题)

A. 传统媒体(电视、广播、书刊等)

B. 新媒体(网络、电子期刊等)

C. 学校教育(相关活动、课堂教学等)

D. 其他

Q4 你认为我们作为一个大学生,当你的合法权益受到侵害时,应该怎样维护自己的利益 (单选题)

A. 用武力解决

B. 没在意过

C. 用法律知识来保护自己的权益

D. 自认倒霉,无能为力

Q5 当下有很多人的父母为他人打工,你知道劳动法里规定的试用期是多少吗 (单选题)

A. 3个月

B. 6个月

C. 一年

D. 不清楚

Q6 你是否关注国家的立法活动等于法律相关的决议 (单选题)

A. 经常

B. 偶尔

C. 从来没有

Q7 你认为法律与你生活的关系是什么 (单选题)

A. 关系密切

B. 关系不大

C. 没关系

D. 说不清楚

Q8 对于法院等检察机关你的态度是什么 (单选题)

A. 非常信任

B. 比较信任

C. 不信任

Q9 你认为国家需要完善的法律是什么 (单选题)

A. 婚姻财产法

B. 物权法

C. 知识产权法

D. 其他

Q10 我国的法律由下列那个机构制定 (单选题)

A. 政府机关

B. 国务院

C. 全国人民代表大会

Q11 法治的关键在于 (单选题)

A. 保证法律是切实保护人民利益的

B. 政府官员守法,有法律有效监督

C. 大家都相信法律,并能守法

D. 有法可依,有法必依,执法必严,违法必究

Q12 你认为目前我们国家权利与法律的关系是 (单选题)

A. 法大于权

B. 权大于法

C. 有时法大于权,有时权大于法

D. 说不清楚

Q13 你对知法犯法的人怎么看 (单选题)

A. 严惩不贷

B. 很多人都这样,不足为怪

C. 视情况而定

Q14 你认为我国目前的法律 (单选题)

A. 能做到人人平等

B. 略显不平等,不能充分保护底层人民的合法利益

C. 非常不平等,底层人民未得到保护

Q15 在法制社会,仍然存在着家庭暴力,有些人认为清官难断家务事,你怎样看 (单选题)

A. 群众的法律意识不抢

B. 法官的职业素质不够高

C. 法律不能解决所有问题

D. 法律法规不健全

Q16 以下为多选题,每题选择不超过3项,若有的答案超过3个,请选择最主要的选项填写 (文字说明题)

Q17 你认为法律的主要作用是 (多选题)

A. 保护公民权益

B. 规定公民义务

C. 巩固阶级统治

D. 制裁违法犯罪分子

E. 说不清楚

Q18 法律义务与法律权利的关系是 (多选题)

A. 息息相关

B. 等值

C. 互补

D. 毫无关系

Q19 你认为目前法律学习中的主要问题是 (多选题)

A. 缺乏相关知识

B. 懂得法律知识但不知怎么利用

C. 较少使用法律知识解决实际问题,缺少实践机会

Q20 你认为大多数大学生法律意识薄弱的原因是 (多选题)

A. 高校教育的体制不合适

B. 社会的风气等影响

C. 老师,家人同学的影响

D. 平时接触较少

Q21 你认为下列那些侵犯了你的权益 (多选题)

A. 未经你的同意翻看你的日记

B. 未经同意擅自使用你的照片做宣传等

C. 一些重要决定被家长擅自决定

D. 他人转载你空间的照片

Q22 你认为下列那些是加强大学生法律意识的好方法 (多选题)

A. 通过大学的课程学习

B. 各种丰富的宣传活动和讲座

C. 学校社团

D. 各种媒体

E. 周围的实际例子

大学生如何树立和培养法治观念

大学生如何树立和培养法治观念

党的十五大明确提出了依法治国的基本方略,确立了建设社会主义法治国家的战略目标。大学生作为社会主义建设者,不仅要具备良好的思想道德修养,还应具备相应的法律素养,树立和培养社会主义法治观念,为国家法治建设作贡献。社会主义民主法治观念是人类历史上最高类型的民主法治。我国社会主义民主法治不仅包含丰富的内容,而且具有鲜明的社会主义性质。我们大学生应当以马克思主义为知道,正确理解社会主义民主法治的性质和特征,树立起符合时代精神的社会主义民主法治观念。

为什么要树立和培养法治观念?

首先,树立和培养法治观念是由当前我国建设社会主义法治国家的现状决定的。不仅是人民当家做主的国家,而且也应当成为实行法治的国家,依照宪法和法律的规定,广大人民群众在党的领导下,通过各种形式管理国家事务,管理经济文化事业及社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变,坚持党的领导,人民当家做主和依法治国有机统一,是社会主义法治理念的核心和精髓。党的领导是人民当家做主和依法治国目的根本保证,依法治国是党的领导人民治理国家的基本方略。

其次,社会主义民主法治是人类历史上最高类型的民主法治,社会主义法治理念是法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径等重大问题的系统化认识和反应,是指导和调整社会主义立法、执法、遵法、守法和法律监督的方针和原则。对法治实践起着指导和推动作用,在法治国家建设过程中,法治理念是法治发展的内在功力,没有法治理念,法制建设就缺乏理论基础的主导价值观,难以把握正确的方向。遵循科学的道路,难以向广度、深度推进,法治的终极目的也就无法实现社会主义法治理念是中国社会主义的法治理念,反应和指引社会主义法治的性质、功能、目标方向和实现途径,是社会主义法治的精髓和灵魂。 再次是摒弃中国传统法律思想糟粕的需要,虽然早在春秋时期法家学派代表人物韩非子就提出了法治的思想观点,但拥有两千多年的封建历史的中国,人治的思想严重,对待传统法律思想,我们态度是取其精华,去其糟粕,批判继承,对于符合时代发展要求的要予以保留,对于不符合时代发展的甚至是阻碍社会发展的要坚决剔除。坚持以马克思主义为指导,既立足中国实践,又充分体现时代精神。既继承中国优秀的法律传统,又吸收外来有益的法律文化。

那么,我们应该如何树立社会主义法治观念呢?

首先,我们应该了解社会主义法治的重要性。社会主义民主法治是社会主义的重要特征。邓小平指出,为了实现社会主义现代化,必须发扬社会主义民主和加强社会主义法制。江泽民指出,没有民主和法制就没有社会主义,就没有社会主义的现代化。胡锦涛指出,人民民主是社会主义的生命,人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。我们应该紧紧记住社会主义民主法治的重要性,为建设社会主义民主法治国家贡献自己的力量。

其次,我们应该培养社会主义法律思维方式,培养法律思维并不是一件轻而易举的事情,是需要付出艰苦的努力。大学生可以通过学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践等途径,在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯。一是要学习法律知识。学习和掌握基本的法律知识,是培养法律思维方式的前提。一个对法律知识一无所知的人,不可能形成法律思维方式。法律知识通常包括法律、法规方面的知识和法律原理方面的知识,这两部分法律知识对于培养法律思维方式都很重要。只有既了解法律、法规在某个问题上的具体规定,又了解法律的原理、原则,才能更好地领会法律精神,养成法律思维,并运用法律思维思考和处理各种法律问题。二是要掌握法律方法。法律方法是人们从法律角度思考、分析和解决法律问题的方法。法律方法构成法律思维的基本要素,法律思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。我们要培养法律思维方式,必须掌握法律方法。应当指出,大学生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。三是要参与法律实践。法律思维方式是一种在法律实践中训练、培养和应用的思维方式。脱离具体的法律生活和法律实践,不可能养成法律思维方式。只有通过参与各种法律活动,在法律实践中运用法律知识和方法思考、分析、解决法律问题,才能养成一种自觉的法律思维习惯。随着社会主义法治国家建设进程的不断推进,法律对社会生活的调整范围将越来越广泛,人们面临的法律事务必然会越来越多。这既对培养法律思维方式提出了迫切要求,也为培养法律思维方式提供了良好条件。

最后,大学生应该自觉维护社会主义法律权威。社会主义法律权威的树立,既有赖于国家的努力,也有赖于公民个人的努力。从国家角度来说,应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律权威的因素。例如,要进一步提高立法质量,保证法律的科学性、合理性;改善法律实施的状况,保证有法必依、执法必严、违法必究;深入开展法制宣传教育,增强全社会的法律意识。从个人角度来说,应当通过各种方式努力维护社会主义法律权威。对于大学生来说,至少应做到以下三个方面:

一、努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律,才会自觉维护法律的权威。大学生应当通过认真学习法律知识,深入理解法律在现代社会中的重要作用,深刻把握我国社会主义法律的精神,从而树立起对我国社会主义法律的信仰。

二、积极宣传法律知识。大学生在自己学习和掌握法律知识的同时,还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法治观念,帮助人们彻底根除“权大于法”、“要人治不要法治”等封建残余思想,宣传我国社会主义法律的优越性,使人们了解、熟悉和认同我国社会主义法律,从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚。

三、敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏,也是对法律权威的蔑视。大学生不仅要有守法意识,自觉遵守国家法律,而且要敢于

和善于同违法犯罪行为作斗争,自觉维护法律权威。同违法犯罪行为作斗争的方式是多种多样的,既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生,也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。我们要在保护好自己生命安全的前提下,同违法犯罪做斗争。

比如,西安市大学生到政府部门去带薪实习也是一个相当不错的机会。我们可以得到多方面的收获。我们可以了解到政府工作人员他们具体在做什么,他们的义务和责任是什么,他们的职权是什么。我们在收获实习经验的同时也同样的树立和培养了我们的法治观念。

像此类我们大学生可以主动参与到其中的机会还有很多,像各个学院、社团的法治相关活动。我们大学生在参与的过程中就在不断的培养我们的法治观念。当然我们应该积极参加普法教育的相关讲座,或者不要拒绝别人在搞活动时候的宣传。

树立社会主义法治观念并不是一朝一夕的事情,我们应从身边的点滴小事做起,从根本上了解社会主义民主法治,打心底为我国建设社会主义法治国家贡献自己的力量。

当然,我们作为时代先锋,需要我们身先士卒地主动去普及法治教育,促进法治建设,是我们最高的境界,也是我们应该努力的方向。不仅树立和培养了我们自身的法治观念,同时也培养了他人的法治观念,促进了社会主义社会的和谐发展。

社会主义法治观念作为一种精神力量一经形成就具有稳定性,其良好影响是潜移默化、深远持久的。大学生树立和培养法治理念是非常有必要的。

谈谈大学生如何树立法治观念

谈谈大学生如何培养法治思维,尊重法律权威。

专业:1 5物本

姓名:姚婷婷

学号:1505100111

法治中国的建设,对国家富强,民族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要学习法律知识,增强法律意识,树立法治观念,培养法治思维,维护法律权威,养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯,成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。

一、培养社会主义法治思维

大学生要准确把握法治思维的基本含义和特征,正确理解社会主义法治建设的基本关系,逐步培养社会主义法治思维,培养运用社会主义法治思维分析和解决问题的能力。培养法治思维的途径很多,大学生可以通过各种机会和途径学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践、养成依法办事习惯等,在学习和生活中逐步提高法治思维能力,养成科学的法治思维方式。

学习法律知识。学习和掌握基本的法律知识,是培养法治思维的前提。一个对法律知识一无所知的人,不可能形成法治思维。法律知识通常包括法律法规方面的知识和法律原理方面的知识,这两部分法律知识对于培养法治思维都很重要。只有既了解法律法规在某个问题上的具体规定,又了解法律的原理、原则,才能更好地领会法律精神,养成法治思维。除了从书本上获取法律知识外,还可以通过收听收看法制广播电视节目、阅读法律类报纸杂志,尤其是运用新媒体等途径学习法律知识。

掌握法律方法。法律方法是法治思维的基本要素,法治思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。法律方法主要包括两个方面:一是正确理解法律的方法,包括理解法律条文的含义、内容和精神等;二是正确运用法律的方法。法律是调整生产生活各个方面的规范,涉及的专门领域和专业问题较多,法律本身也是一门专业学科,因此,了解并掌握理解和运用法律的基本方法,有助于培养法治思维。

参与法律实践。法治思维是在丰富的法治实践中训练、培养和应用的思维方式。脱离法治建设的生动实践,难以养成法治思维方式。只有通过参与各种法律活动,在法律实践中运用法律知识和方法思考、分析、解决法律问题,才能养成自觉的法治思维习惯。现在,大学生参与法律实践的方法和途径越来越多。一是参与立法讨论。我国国家或地方的很多立法都要广泛征求意见或者进行听证,大学生可以参与这些立法的讨论,发表自己的有关意见。二是依法行使监督权。宪法和法律赋予公民对国家机关及其工作人员的行为是否合法进行监督的权利,包括提出批评、建议和申诉、控告、检举。大学生可以通过行使这些权利,进行法律监督。三是旁听司法审判。凡是人民法院公开审判的案件,都允许公民旁听,大学生可以向人民法院申请旁听法院庭审,了解案件的审判过程。四是参与模拟法庭、法律诊所、法律辩论等活动,增长法律知识,锻炼法治思维。

养成守法习惯。法治思维是一种习惯性思维,与长期自觉养成的生活习惯有很大关系。大学生在生产生活中养成遇到冲突不使用武力、遇到纠纷就去查找法律的习惯,同样是法治思维的一种具体表现。因此,大学生只有自觉遵守宪法和法律,坚持从我做起,从身边做起,从具体问题做起,才能养成守法的习惯和法治思维。

二、尊重社会主义法律权威

包括大学生在内的每个公民都要深刻认识尊重社会主义法律权威的重要意义,都有义务和责任维护社会主义法律权威。人民是国家的主人翁,是法治国家的建设者和捍卫者,尊重法律权威是其法定义务和必背素质。就大学生而言,作为一个公民,要在尊重法律权威方面加强砥砺,在学习和生活积极作为,养成敬畏法律的良好品质,努力成为尊重法律权威、信仰宪法法律的先锋。

信仰法律。应当相信法律、信奉法律,树立崇尚法律、信仰法律的牢固观念,增强对

法律的信任感、认同感。对法律常怀敬畏之心,常思敬重之情。法律必须被信仰,否则形同虚设。

遵守法律。大学生要用实际行动捍卫法律尊严,保障法律实施。参与社会活动,实施个人行为,都要以法律为依据,不得违反法律规范。处理问题、作出决定是,要先问问在法律上“是什么”和“为什么”,是否合法可行。在处理守法和违法的关系是,要防微杜渐,防止因小失大。在面临选择的重大关头,要依法冷静权衡,防止头脑发热或心存侥幸而铸成大错。

服从法律。应当拥护法律的规定,接受法律的约束,履行法定的义务,服从依法进行的管理,承担相应的法律责任。对一切依据法律和事实作出的决定,真心接受与认可,自觉予以执行。如,对学校依据法律和校纪校规作出的各种奖惩决定,要严格执行,在日常生活中逐步培养尊重法律权威的习惯。

维护法律。大学生应争当法律权威的守望者、公平正义的守护者、具有良知的护法者。对违法犯罪行为,要敢于揭露、敢于抵制;坚决克服事不关己、高高挂起的消极心态,消除袖手旁观、畏惧不前的恐惧心理,抵制遇事回避、私下了之的惧法现象。对于大学生及社会其他公民来说,帮扶弱智、见义勇为,不仅是一种道德诉求,也为我国法律所规定和保护,已经成为具有法律性质的社会行为。所以,大学生要遵法守规、抑恶扬善,做新时代的护法使者。

大学生法治观念培养体系的探究

  【摘 要】党的十八届四中全会,是党在历史上首次专题讨论依法治国的问题。会议决定,通过构建公民人人“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”,“形成守法光荣、违法可耻的社会氛围”,推进我国法治社会的建设。而在公民普法的进程中,大学生法治观念的培养显得尤为重要。为此,文章通过构建课上课程体系,拓展课外学习平台,丰富课外实践载体三个层面,探究大学生法治观念的培养体系。

  【关键词】法治观念;培养体系;课上课下课外
  一、理论基础
  党的十八大报告提出了社会主义核心价值观,概括为12个词,共24个字,分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。其中,社会这一层面,又可称为“集体”层面,国家与公民个人的中间地带。也就是说,自由、平等、公正与法治,不是仅由国家层面上就能形成的,而是国家与公民个人两个层次共同作用的结果。
  党的十八届四中全会,进一步推进了依法治国的进程。就法治的公民个人层面,又明确指出,“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”,并将全民普法和守法列为依法治国的长期基础性工作。由此可见,公民个人的法治观念,是实现依法治国的重要环节。只有公民人人“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”,“形成守法光荣、违法可耻的社会氛围”,才能推进我国法治社会的建设。
  二、大学生法治观念现状与分析
  所谓法治观念是指人们对法律的性质、地位、作用等问题的认识和看法,也就是依靠法律管理国家、管理经济和治理社会的观念。区别于“遵守法律的意识”的法制观念,法治观念更强调“不是依据人的意志、而是依据法律来进行治理”的观念。法制观念是法治观念的基础与前提条件,而法治观念是法制观念的立足点和归宿,是更高层次的目标。
  青年兴则国家兴,青年强则国家强。一个国家大学生法治观念的状态,最能反映出全体国民的法治观念强弱。然而,目前我国大学生的法治观念还不成熟,由社会上大学生法治观念淡薄的报道层出不穷可窥见一斑。
  据《京华时报》报道,今年高考期间,有人在湖北省组织大学生到河南代考。其中的枪手,也不乏985高校的高材生,而参与替考事件的大学生,根本没有意识到自己的行为已经构成了违法行为。法治观念的淡薄,使大学生们禁不住社会的诱惑与影响,不经意间踏入法律的雷区。而在遇事时,学生也不能正确地使用法律来维护自己的权利。大连某高校曾经发生过一起大学生兼职讨薪被打的事件。学生利用课余时间打工,事先没有签署任何劳动协议。而在薪水被拖欠的时候,更是没有想到使用法律武器来保护自己的权利,而是盲目追讨,结果被打成重伤。
  李宏飞在《大学生法律意识和法治观念的培养探新》中归纳总结,“大学生的法律意识和法治观念上表现出矛盾的心态”。大学生能够正确的认识到依法治国的重要性,也明白提高自己的法律知识的必要性,然而,在生活中,遇到问题却很少能够依据法律选择正确的行为方式。另一方面,“大学生维权意识不强,缺乏社会责任感”,遇事时,不能正确地使用法律维持正义,也不能理性地分析社会热点事件。杨冠声等专家学者则进一步以天津市部分高校的大学生为调查对象,对大学生的法治观念状况进行了定量分析,认为大学生“对实践法治的主动性不高”,“获得法律知识的途径单一”,“对我国法治国家建设的目标知悉不清”。
  家庭教育与社会影响等因素,部分导致了目前大学生法治观念淡薄的现状。对此,高校应该承担起自身的责任,在大学阶段,加强对大学生法治观念的引导与教育。
  三、大学生法治观念的培养体系
  提高大学生的法治观念,应该从课上、课下、课外三个方面着手。首先,在课上,应该加强理论的引导,让大学生明白依法治国的重要性,与全民懂法守法的必要性,初步了解法律的相关知识。其次,在课下,为大学生提供学习的平台,通过分析与指导,引导学生变被动为主动,扩充法律知识。最终,在课外通过实践,提升大学生对法律知识的实际运用能力。
  (一)构建课上课程体系
  公共基础通用必修课程为主,专业领域相关法律选修为辅。
  目前,大学生获得法律知识的途径,主要为公共基础课《思想政治修养与法律基础》。该课程,虽然只有部分涉及到法律的章节,但能够使学生们初步了解依法治国的重要性与必要性,以及法律知识的大体框架。然而,该课程缺乏对法律条例的具体讲解,也使得学生对法律知识的认识过于模糊,不能帮助学生深入了解法律细则,更不能提高学生以法律的视角理性分析事件的能力。为此,建议高校在保留公共基础课的同时,增设法律相关选修课。每门选修课,专门针对某一类法律规章制度,进行分析与解读。选修课的范围应该覆盖,我国的基本大法――宪法,调整民事关系的基本法律――民法,规定中华人民共和国所适用的犯罪和刑事责任的法律体系――刑法。同时,也应与大学生今后就业发展相关,如以劳动与社会保障为主的社会保障类法律。另外,鼓励学院以专业为基础,开设与专业领域相关的法律规定解读课程,如与环境类专业相关的环境保护法,与计算机软件类专业相关的中国互联网法律法规等。
  (二)拓展课下学习平台
  专家讲座为引导,网络平台为补充。
  在大学生法治观念的培养上,课上的课程体系只是起到了引导的作用,切实提高学生的观念,学生课下主动获取相关知识也是十分重要的。然而,目前有关法律知识的平台,多是适用于法律专业学生或社会人群的,对大学生来说,并不是很适合。为此,高校应该着力打造出大学生的课下学习平台。一方面,高校可以结合重大会议的召开、法律规章制度的修订等时机,邀请相关专家学者,为学生解疑答惑。另一方面,学生的信息来源主要为网络,积极打造网络学习平台也是促进学生提高法治观念的有力抓手。打造专题网站,开设主题空间,通过微博、微信公众平台、人人等自媒体平台,结合热点事件,以案例分析为主,引导学生理性分析,以法律的角度思考。
  (三)丰富课外实践载体
  以参观访问、实践活动为检验与提升。
  实践是检验真理的唯一标准。在实践中,能够很好地反映出学生对法治的了解程度。反过来,实践的检验也会推动学生加深相关的学习。高校在丰富课外实践载体上,可以从以下三个方面进行:(1)以参观访问,加强学生对法治程序的理解。组织学生参观法院,旁听法庭审理,与法官律师等从业者进行座谈。(2)以案例分析大赛等,提高学生对法律知识的运用能力。(3)以教促学主题实践活动,通过举办推广与普及法治观念的实践活动,如社区宣传与中小学的教育,加强大学生的社会责任感。
  四、结语
  高校加强大学生法治观念的培养,应该为学生构建课上课程体系,以公共基础通用必修课程为主,以专业领域相关法律选修为辅,加强理论引导。拓展课下学习平台,以专家讲座为引导,以网络平台为补充,鼓励学生自我学习。丰富课外实践载体,以参观访问、实践活动为检验与提升,增强实际运用能力。大学承担着学生步入社会的前期教育,把提高法治观念融于大学教育,有助于学生步入社会,走上不同的岗位后,在全民普法和守法的长期基础性工作上承担起带动的作用。
  参考文献
  [1] 中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定[EB/OL].http://politics.people.com.cn/n/2014/1029/c1001-25926893.html.
  [2] 李宏飞.大学生法律意识和法治观念的培养探新[J].思想教育研究,2003(3).
  [3] 杨冠声,尚绪芝.大学生法治观念的一般调查与分析[J].法治与社会,2009(6).

大学生怎样树立社会主义法治观念?

大学生怎样树立社会主义法治观念?

当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分,轻实效,在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。大学生是社会主义法治国家建设的重要力量,必须加强社会主义法律修养。不仅要学习法律知识,掌握法律方法,参与法律实践,培养社会主义法律思维方式,而且要树立法律信仰,宣传法律知识,敢于同违法犯罪行为作斗争,自觉维护社会主义法律权威;做一个知法、懂法、用法的公民,所以大学生自身要在学校和社会的帮助与引导下树立正确的社会主义法治观念。

随着社会高速发展,法律变成了公民生活中的必需品。那法律离我们有多近?有人提出这么一个问题。以前市民们可能觉得自己离法律比较远,随着《治安管理处罚法》的实施,法律是不是越来越走入了我们的生活。有群众认为,法就在身边,只要你留心,你的一言一行都与法有关,法律已成了市民生活中的必需品。对于这个问题,人们纷纷表示认同,法律是一种社会规范,它关系到老百姓生活的各个方面。比如说,我在家里开着音响,唱卡拉OK,如果声音太响,影响到隔壁邻居,就是一种违法行为了,法律是要管的。当然,管不是目的,法律的目的是为了维护公共利益,处罚只是手段,所以为了保护老百姓的公共利益,更重要的是要靠老百姓在日常生活中自觉遵守法律。“大学生树立社会主义法治观念”,法治观念的树立是一项长期的任务,不可能一劳永逸,需要循序渐进,不断深化,与时俱进。

一方面大学生要培养社会主义法律思维方式 。培养法律思维并不是一件轻而易举的事情,而是需要付出艰苦的努力。大学生可以通过学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践等途径,在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯。大学生培养社会主义法律思维方式,一是意识中要讲法律。法律思维思考与处理法律问题首先要以法律为准绳。某种行为是合法行为还是违法行为,是一般违法行为还是犯罪行为,是否应当承担法律责任,应当承担什么样的法律责任等,都应当以法律为标准作出判断。如果脱离法律来思考与处理问题,就谈不上什么法律思维。在社会生活中,我们有时会遇到法与理、法与情的冲突,遇到合理不合法或合情不合法的情况。但是,即使感觉到某些法律规定不合理、不合情,也不能漠视、违背或搁置法律。一项法律规定,只要它没有被修改或废除,就是有效的,我们就有义务遵守或执行。如果我们觉得某项法律规定不合理,可以向有关国家机关提出修改或废除的建议,由有关国家机关修改或废除该项法律规定,但在国家修改或废除之前,仍然必须遵守或执行。二是要掌握法律方法。我们要培养法律思维方式,必须掌握法律方法。但是法律工作者使用的法律方法相当复杂,有许许多多方法。每一种基本方法又包括一系列的具体方法。大学生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。三要参与法律实践。法律思维方式是一种在法律实践中训练、培养和应用的思维方式。脱离具体的法律生活和法律实践,不可能养成法律思维方式。只有通过参与各种法律活动,在法律实践中运用法律知识和方法思考、分析、解决法律问题,才能

养成一种自觉的法律思维习惯。随着社会主义法治国家建设进程的不断推进,法律对社会生活的调整范围将越来越广泛,人们面临的法律事务必然会越来越多。这既对培养法律思维方式提出了迫切要求,也为培养法律思维方式提供了良好条件。

另一方面,大学生要树立和维护社会主义法律权威 。对于大学生来说,至少应做到以下三个方面:

努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律,才会自觉维护法律的权威。大学生应当通过认真学习法律知识,深入理解法律在现代社会中的重要作用,深刻把握我国社会主义法律的精神,从而树立起对我国社会主义法律的信仰。

积极宣传法律知识。大学生在自己学习和掌握法律知识的同时,还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法治观念,帮助人们彻底根除“权大于法”、“要人治不要法治”等封建残余思想,宣传我国社会主义法律的优越性,使人们了解、熟悉和认同我国社会主义法律,从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚。

敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏,也是对法律权威的蔑视。大学生不仅要有守法意识,自觉遵守国家法律,而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争,自觉维护法律权威。同违法犯罪行为作斗争的方式是多种多样的,既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生,也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。

当今社会需要具备各种素质的人才,法律素质是现代公民必不可缺少的一种素质,现代法制社会要求每个社会成员都应该学法、知法、守法,依照法律从事生产和生活,一切活动必须纳入法制的轨道。法律素质的提高有赖于法制教育,特别是我们大学生这一特殊群体,法律素质的提高更为迫切。我们是祖国的未来,其法律素质的高低对于国家的长治久安、实现依法治国、建设社会主义法制国家具有特别重要的意义。作为当代的大学生,作为未来的社会主义市场经济的建设者,作为21世纪中国参与国际竞争的高素质人才,如果没有相应的法律知识,没有较强的法制观念和较高的法律素质,就不能适应市场经济和社会发展的需要。另外,培养良好的法制观念和法律素质,有助于我们大学生树立社会主义公民意识,增强公民权利义务和当家作主的责任感,为将来投身到社会主义建设事业,并在社会生活中带头学法、守法、用法,减少犯罪起到重要作用。对于改变我们民族多年来形成的轻视法律的心理、为社会主义法制建设创造良好的心理环境,有其重要的作用。

大学生消费观念的看法

学院:自动化学院 机电113063班 姓名:秦超学号:115802013056

大学生消费观念的看法

对大学生高消费现象,多年以来,舆论在诟病的同时颇为担忧。新学期伊始,记者走入驻烟高校校园,却发现不少大学生的消费理念正在发生变化„„ 大学生,钱花哪儿了?

饭馆生意渐冷清开学聚餐成“往事”

现年42岁的莱阳男子老王,经常跟朋友开玩笑说“学生是俺的爹娘”。此言不虚。1999年,老王夫妇来到鲁东大学附近的南尧市场,开了一家小饭店。9年下来,靠着学生的“捧场”和“赞助”,老王小饭店的档次不断提升,如今已发展成为一座二层小酒楼。2003年,老王揣着从学生身上赚的钱,在蓁山花园买了一套一百多平方米的房子。

对于大学生饮食方面的消费理念,老王可谓了如指掌。他告诉记者,在学校周围开饭馆,主要赚两个季节的钱。一个是每年六七月份的毕业时节,另一个是每年新学期开学。毕业,毕竟一年一次,而新学期开学却是一年两次。因此,新学期开学成为开饭馆商家最为期盼的日子,也是他们“敛财”的旺季。一般情况下,开学后一两周,校园周边多数饭馆都是学生“满座”,一些口味比较好、价位比较实惠的饭馆,来晚了还排不上座,需要提前订座。

“可这个学期,聚餐吃饭的学生比往年少了很多,生意一下子变得冷清起来,这真出乎我的意料。”老王遭遇的尴尬,在烟台大学、山东工商学院附近经营餐馆的同行们,也深有感触。紧挨山东工商学院的盛海酒楼经理吕本政对记者说,往年新学期开始,聚餐的大学生们人多不说,点的菜还贵。七八个人一桌四五百块钱很正常,可本学期开学后,每天也就三五张桌的学生客,点的也多是十块钱以内的素菜。

“这是为什么呢?”春晚的这句流行语,也道出了老王和老吕的困惑。

“原因其实很简单,就是物价的不断上涨,增加了大学生在饮食方面的消费压力。同时,大学生的消费理念也在逐步走向成熟,那种开学后吃吃喝喝、推杯换盏的交流沟通方式,显得越来越俗套,大学生也越来越不喜欢了。”

鲁东大学05级汉语言文学院的石鑫鑫同学认为,作为在信息和财富时代成长的大学生,无论家庭经济状况好坏,对金钱和贫富的敏感程度及认知程度,都比较强烈。在去年这个物价普涨的时代背景下,多数大学生都意识到紧缩消费的重要性。

以新学期聚餐为例,往年刚开学聚个餐,每位参加者二三十元就能吃饱吃好,对于多数大学生而言,无非三两天的生活费而已,花了也不影响整个月的生活质量。但现如今,每人四五十元也不一定能吃好,而这笔钱,在学校餐厅可以吃一个星期。因此,作为靠父母的供给读书生活的大学生而言,无论家庭条件如何,多数都感受到了物价上涨的生活压力,适时转变消费理念和方式,也是情理之中。 消费围着“吃饭”转上网、住宿回归学校

记者在鲁东大学、烟台大学、山东工商学院等几所驻烟高校调查获悉,现如今绝大多数在校大学生的消费模式和结构为三部分:吃饭、上网、购物。三者之中,吃饭约占60%的比例,上网约占20%的比例,购物约占20%的比例。除此之外,少部分大学生还存在抽烟喝酒、服装、租房、恋爱等其他消费。

记者调查中了解到,从本学期开始,在物价上涨压力的“逼迫”下,绝大多数大学生的日常消费,都在围绕个人“吃饭”问题转。除了同学聚餐现象锐减外,外出租房和上网的学生数量也呈下降趋势。

3月7日上午10时,记者在鲁东大学第一餐厅附近的海报栏看到,关于租房的信息达几十条之多。按照上面留的联系方式,记者拨打了几个租房电话。接电者的态度都非常热情,不断向记者介绍房屋位置的优越性和价格的合理性。在这些房东的“邀请”下,记者来到鲁东大学附近的上林苑小区和桦林小区“看房”。经过一番调查,两个小区的面积30平米左右的一个单间,每月的租金在300块钱左右,比上学期贵了50元~100元。

上林苑小区的一位女房东告诉记者,她的房子2005年春天装修完毕,一共90多平米,隔为四个房间。直到上学期,她的房子一直租得很顺利,租房者多是一租一学期甚至一年的。但从本学期开始,她的广告打出一个周,也很少有人联系租房事宜。即使每天接个两三个电话,一听每月300元钱的租金,来电者也都望而却步。这个女房东介绍,在她们小区,凡是有房子出租的人家,这个学期开学后,房子租得多数都不顺利。

高校周围的房屋租赁市场,行情为何急转直下?记者随机采访了一些高校学子。鲁东大学06级体育学院的一位男生讲,以前高校外出租房的学生多,一个主要的原因就是,房租比较便宜,通常情况下,一间房子的价格每月不超过一百元钱。经过一个假期后,学校周围房子租金都不同程度的上涨,有不少房子的租金,已经超过了大学生的正常承受范围,遭受“冷遇”是自然的。

在大学生新学期聚餐、租房减少的同时,不少同学的上网“阵地”也从网吧搬回了学校。“在学校的机房上网,每小时能比网吧便宜5毛钱。一些‘网虫’大学生,每月的上网时间多达上百小时,这一点一滴地节省下来,也有几十元钱,买点日常用品也够了。”鲁东大学05级汉语言文学院的石鑫鑫同学讲。

采访中,许多大学生不约而同地表示,在物价普涨的今天,大学生消费结构的中心,多数转移到了吃饭上。在上网、租房、购物、恋爱等方面的支出,多数同学已经开始控制和节省。尽管如此,大学生的消费金额仍在不同程度的增加。平均

一下,几所驻烟高校学生每月的消费,一个男生目前每月的生活费用在500元左右,女生在400元左右。

学车、培训渐成时尚避免重蹈高消费误区

“尽管物价的上涨给大学生的生活带来一些不便,却也促使不少大学生意识到父母赚钱不易,在日常消费中开始注意节约,并尝试着将钱花在刀刃上。”鲁东大学06级体育学院男生小孙告诉记者,不少大学生日常消费开始有了节约意识,并不意味着他们不舍得花钱了,有不少同学将省吃俭用节约下的钱,投到了考驾照和考研班这些助长学识、提升求职资本等有意义的事项。这在当下的校园,已经渐成一种消费新气象。

小孙讲,体育学院的学生就业难众所周知,为了多学点本领,增加求职砝码,他正月初四就从老家聊城返回烟台,在市里某餐馆打工。干了20天活,赚了1500元钱。一开学,他就到鲁东驾校报了名。而截至目前,班里已经有十几位同学拿到了驾照,跟他一样有着学车意向的同学,还有十几人。3月7日下午14时,记者从鲁东驾校了解到,在开学一周时间内,鲁东大学报名学车的在校大学生就达数百人。

与考驾照同样火爆的是参加考研培训班。尽管2008年的研究生考试成绩刚刚公布,备战2009年研究生考试的学子们,已经忙着参加各种考研班的咨询活动。烟台大学05级法学院的女生小陈讲,对于考研班的作用大小,考研族莫衷一是。但她还是准备参加考研班,全程课程跟下来,费用得1000多块钱。“平时少买点化妆品,少跟同学吃大餐,几个月就省出来了。”小陈将钱花在考研培训班上的举动,也代表了相当多“考研族”的心声。

记者从鲁东大学、烟台大学的一些考研培训机构了解到,尽管离2009年研究生招生考试还有近一年时间,但不惜“重金”、报名参加培训的学子,依然“人满为患”。烟台大学05级法学院的女生小陈讲,在众多考研者当中,其实有不少同学考中的希望微乎其微,她也不例外。但她仍然花钱报名参加“考研班”,因为即使研究生考不上,但她觉得培训费花得值,至少比跟同学吃吃喝喝、买衣服化妆品有意义的多。

对于大学生消费理念开始转型的话题,一些高校教师发表了自己的看法。山东工商学院的樊立三老师认为,在物价居高不下的消费环境中,大学生能及时意识到“一粥一饭来之不易”,转变消费理念,开始注重节约,这是好事;将有限的费用,投入到学车、考研班等事项中去,也值得支持和倡导。但要注意的是量力而行,切忌互相攀比,跟风而上。毕竟,学个车需要2000多元钱,参加培训班少则数百,多则上千。如果学校和教师不加引导,大学校园很容易继手机热、电脑热之后,形成新一论学车热、培训热等盲目跟风的热潮,这实际上是由一种高消费误区步入另外一种高消费误区,师生应该加深认识,尽量消除这些现象。

大学生应该如何增强法制观念

大学生应该如何增强法制观念,维护法律的权威

法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质条件所决定的统治阶级意志的规范体系。我国制定和实施的是中国特色社会主义法律,社会主义法律精神贯穿了我国法律体系的始终。作为当代大学生不能对于法律一无所知,也不能因为好奇心而去做违反法律的事。大学生都是满18周岁的成年人,要承担所有的法律责任。大学生既要具备良好的思想道德素质,也应具备相应的法律素质,树立“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的观念。 作为当代大学生要增强法制观念,要从自身做起。第一,要学习法律知识。没有一定法律知识作为基础,增强法制观念,维护法律权威都会成为空谈。第二,是要宣传法律。通过对法律的宣传,不仅增强了别人对法律的了解,更重要的是使法律在自己心中的烙印更加深刻和神圣。第三,努力树立法律信仰是增强法制观念,维护法律权威的重要方法。只有在我们的内心深处真正的认同、信任和信仰法律,我们才会自觉地维护法律的权威。第四,大学生要敢于同违法犯罪行为做斗争。

当然,不是自身守法遵法就能增强法制观念,维护法律的权威的。大学生所在的社会环境对于大学生的影响是巨大的。如果大学生经不住社会的诱惑,就极有可能做出违反法律的事来,那么作为成年人,就要开始承担法律的制裁。作为学校,要营造有利于大学生培养法制观念的校园氛围,使学生们能够感觉到处处有法,处处学法。学校也可以开展有关法律的这回活动,增强学生的法律知识。另外,,学校可以组织开展心理健康教育。具体来说就是加深同学们对心理卫生知识、性知识、性道德等方面的正确认识;建立健全校园心理咨询机构,从而能够提高大学生的自身素质,对预防违法犯罪行为的发生起到很大的作用。

大学生对于自己的法律知识也要有一定的了解,不是单单知道宪法就代表懂法。我国有很多法律,如《刑法》、《国防法》等,大学生对于这些法律也应该有所了解,而不是一无所知。只要大学生能够树立起正确的法制观念,自觉维护法律的权威,我们相信中国特色的社会主义法制建设必将迎来灿烂的未来!

12学前教育 郭雯婷

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