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蜀道难理解性默写

2017-04-27 07:34:35 课件 0 评论
蜀道难默写

噫吁嚱!危乎高哉!______,_______。 蚕丛及鱼,_______!尔来四万八千岁,

____________。西当太白有鸟道,____________。地崩山梯石连。______,_________。

黄鹤之飞尚不得过,_________。青泥何盘盘,_________。

参历井仰息,_________________。

问君西游何时还?_______。但见悲鸟号古木,_________。又闻子规啼夜月,_______。蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,_______ 。 飞瀑流争喧_____________。其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!

________,一夫当关,_______。所守或匪亲,_________。朝避猛虎,

_____。磨牙_______。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,_______。

蜀道难默写

《蜀道难》2006-2012年名句默写

1、(2012年山东卷)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关, 。

2、(2012年江苏卷)剑阁峥嵘而崔嵬, , 。

3、(2012年上海卷)一夫当关, 。

4、(2012

, 。

5、(2012重庆卷)_______________,以手抚膺坐长叹。

6、(2011年全国新课标卷)西当太白有鸟道, 。地崩山摧壮

士死, 。

7、(2011年山东卷) ,枯松倒挂倚绝壁。

8、(2011年福建卷) ,下有冲波逆折之回川。

9、(10年全国卷Ⅰ)但见悲鸟号古木, 。 ,愁空山,

10、(10年江苏卷) ,一夫当关,万夫莫开。

11、(10年重庆卷)地崩山摧壮士死,____________________。

12、(09高考广东卷)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林

间。 , 。

13、(09高考湖北卷)古代作品中写山水之胜的,有《赤壁赋》中的“山川相

缪? ”,还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高

标, ”。

14、(09高考全国Ⅰ卷)尔来四万八千岁, 。西当太白有鸟

道, 。 ,然后天梯石栈相钩连。

15、(08高考湖南卷) , !尔来四万

八千岁,不与秦塞通人烟。

16、(08高考全国Ⅰ卷)锦城虽云乐, 。蜀道之难,难于上青天, !

(李白《蜀道难》

17、(08高考浙江卷)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林

间。 , 。(李白《蜀道难》

18、(07高考海南、宁夏卷)连峰去天不盈尺, _。 飞湍瀑流争喧

豗, 。

19、(06高考四川卷) ,一夫当关,万夫莫开。

《蜀道难》理解性默写

1.《蜀道难》的主旨句是: , 。

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子

是: , 。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子

1

年浙江卷)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉。

是: , 。

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句

子: , 。

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句

子: , 。

烟。

7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子

是“噫吁嚱, !”。

8.李白在《蜀道难》一诗中,“ , 。”

运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为

“ , ”,进一步表明秦、蜀之间为高

山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的

句子是“ , 。”

10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有

, 。”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而

喻了!

11.李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。他借助一些细

节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困

12之.状如李在白眼在前,《体蜀现道这一难内》容一的诗句子中是,“ , , ”。 6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , “ , 。

“ , 。 , 。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用

“ , 。”托出山势的高险,然后由静

而动,“ , ”写出水石激荡、山谷空

鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是

“ , , 。”

15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句

, 。”,从而表达了对国事的忧虑与关切。

16.从李白《蜀道难》一诗中

“ , , !”

的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息

2

是“ , 。

答案

1.《蜀道难》的主旨句是:蜀道之难,难于上青天。

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱,危乎高哉!”。

8.李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。”

10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

11.李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。

12.李白在《蜀道难》一诗中,但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。”

15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。”,从而表达了对国事的忧虑与关切。

16.从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息

3

《蜀道难》提示性默写

《 蜀道难》理解性默写

1. 《蜀道难》开篇以蜀地方言点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子:,。

2. 《蜀道难》的主旨句,。

3. 《蜀道难》中表明历史悠久,和外界交通不便的句子:,。

4. 《蜀道难》运用夸张手法写出秦蜀之间崇山峻岭,不可逾越的句子:,。

5. 《蜀道难》中“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来,之

所以如此是因为:,。

6. 《蜀道难》中引用“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气息的句子:,。

7.《蜀道难》中运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子:,

,,。真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

8.《蜀道难》中诗人描写在山巅行路之难,神情惶恐的句子:,。

,。

9. 《蜀道难》中把行人艰难步履、惶恐神情绘声绘色地刻画出来句子:,。

10. 《蜀道难》为我们渲染旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子:,,

,。

11. 《蜀道难》中用夸张手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的奇险的句子:,。

12. 《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景的句子:,。

13. 《蜀道难》展示蜀道一派奇丽风光的句子:,。

,。

14. 《蜀道难》中诗人先用,。拖出山势的高险,然后由静而动,写出了水石激荡,山谷空明的场景:,。

15. 《蜀道难》中写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子:,, 。

16. 从《蜀道难》中,,。 我们似乎也感受到 了诗人对功业难成的叹息。

1. 噫吁嚱!危乎高哉! 2. 蜀道之难,难于上青天 3. 尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟

4. 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠 5. 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠

6. 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连

7.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援

8. 青泥何盘盘 百步九折萦岩 峦扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹

9.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 10.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山

11. 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 12. 飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷

13. 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷

14. 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷

15. 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开 16. 蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟

蜀道难默写

《蜀道难》

1.《蜀道难》的主旨句是:

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是: , 。

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , 。

7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是8.李白在《蜀道难》一诗中,张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“ , ”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“ , 。”

10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。 , 。”

11.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的12.李白在《蜀道难》一诗中, , 。 , 。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特

15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“ 而表达了对国事的忧虑与关切。

16.从李白《蜀道难》一诗中我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

蜀道难理解性

1.

蜀 道 的 开 凿 过 程 的 句 子 是 , 。 2.用夸张的手法写山势的高险,枯树倒挂的 句子是 , 。 3.运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少 有 往 来 的 诗 句 是 , 。 4.把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色 地 刻 画 出 来 的 句 子 是 , 。 5.写剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子 是 , , 。 6.写水石激荡,山谷空鸣的场景的句子是 , 。 7. 写 蜀 道 盘 旋 曲 折 的 句 子 是 , 。 8.说明在很久以前蜀地就建立国家的两句 , 。

9.用黄鹤不能飞过,猿猴无法攀援,表明蜀 道 之 高 的 两 句 , 。 10 《 蜀 道 难 》 的 主 旨 句 是 , 。

蜀道难和琵琶行的名句默写

名句默写 ,一夫当关, 。

尔来四万八千岁。 。 西当太白有鸟道, 。 上有六龙回日之高标, 。

问君西游何时还, 。

但见悲鸟号古木, 。 ,愁空山。

连峰去天不盈尺, , 。 。夕避长蛇。 。杀人如麻。

锦城虽云乐, 。 , ,使人听此凋朱颜。

连峰去天不盈尺, 。《蜀道难》

醉不成欢惨将别, 。 千呼万唤始出来, 。 ,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸, 。

五陵年少争缠头, ,秋月春风等闲度。 ,相逢何必曾相识! 座中泣下谁最多? 。 嘈嘈切切错杂弹, 。《琵琶行》

风急天高猿啸哀 , 。 ,不尽长江滚滚来。 , .(《登高》) 庄生晓梦迷蝴蝶, 。 , 蓝田日暖玉生烟

此情可待成追忆, .. 《锦瑟》

美文欣赏

老木匠的房子

有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来都看得出来,他的心已不在工作上,他用的是软料,出的是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。

“这是你的房子,”他说,“我送给你的礼物。”

他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子,他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活,不是积极行动,而是消极应付,凡事不肯精益求精,在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境,早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧,想想你的房子,每天你敲进去一颗钉,加上去一块板,或者竖起一面墙,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得优美、高贵,墙上的铭牌上写着:“生活是自己创造的。

必修三理解性默写《琵琶行》《蜀道难》《师说》《劝学》《登高》《锦瑟》

一、《琵琶行》理解性默写

1、文中介绍琵琶弹奏手法的一句是

, 。 2、文中描写声音高低、轻重起伏错落的一句是

, 。 3、文中描写声音由流畅到凝滞的两句是

, 。 4、文中描写琵琶声暂停之后产生的巨大的艺术感染力的一句是 , 。 5、文中描写演奏结束后,人们沉浸其中的句子是

, 。 6、琵琶女自叙身世,写其孤单寂寞的一句是

, 。 7、作者在文中表达对琵琶女身世经历深有感触的名句是 , 。 8、作者在文中写自己远离丝竹音乐的两句是

, 。 9、文中描写音乐极具感染力,深深打动白居易的一句是 , 。 10、文中写琵琶女正值青春年华纵情欢乐的一句是

, 。

二、《蜀道难》理解性默写

1、本诗的主旨句是

2、诗中运用夸张修辞手法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是 3、诗中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的句子是 , 。 4、诗中运用夸张极言山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是 , 。 5、诗中虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是

, 。 6、诗中表明历史悠久,和外界交通不便的句子是

, 。

7、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是 , 。

8、 。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 9、李白在诗中写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是 , , 。

10、李白在诗中把行人艰难的步履,惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是 , 。

三、《劝学》理解性默写(一)

1、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是: 。

2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:, ;,, 。

3、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是: , ,。

4、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,; , 。 5、《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是: , ; , 。 6、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。最后由此得出结论: , 。

7、在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是: ,,。 8、《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是: , 。

9、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。

10、在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: , , , ,。

11、在《劝学》中连用了“冰,水为之而寒于水”等五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变自己,从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。 12、孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。 13、荀子 。”表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 14、荀子在《劝学》中指出:“, 15、“ , ”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

16、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“ ”的君子,就要“ ”,可见,学习的意义是十分重大的。

17、荀子《劝学》中“ ”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

18、 “最终却超过一般人,是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

19、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“ , ”来形象论述积累的重要性。 20、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“ , ”

21、只要坚持,就会成功。正如《荀子.劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折; , 。” 22,却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然 “ , ”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。

23、人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。

24、韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ , , ”观点相同。 25、荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: ,。 26、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:“ , ; ,。”

27、强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句: 。

28、强调空想不如学习的一句:,

四、《师说》理解性默写

1、韩愈认为老师的职能是: , 。 2、韩愈认为择师的标准是:,,, 。

3、韩愈眼中的师生关系是这样的:,, , , 。

4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:,, , 。

5、中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”,有其独特含义,并与那些教孩童的老师进行对比,以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是: , , 。

6、本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是: , , ?

7、以孔子为例,指出古代圣人没有固定的老师,广泛学习,重视师道的事迹,进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是: 。 。

8、本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是: , 。

五、《登高》理解性默写

1、 酒是水质的诗,诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。杜甫在《登高》中感慨,“艰难苦恨繁霜鬓, ”。

2、 杜甫《登高》一诗风格沉郁,感情浓烈,其中颔联“,__”最为大气磅礴。

3、 杜甫漂泊流浪,登高望远,见秋风落叶、大江东去,吟出应景诗句“”,可见诗人内心是多么的凄凉。 4、杜甫《登高》“ _________,______________”,表达时光流逝而壮志未酬的感叹,抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家愁难以排遣的心情。

六、《锦瑟》理解性默写

1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , 。

2、《锦瑟》一诗的颈联是 , 。 它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是: , 。

3、《锦瑟》用典的四句诗: , 。 , 。

4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: , 。

理解性默写答案

一、《琵琶行》

1、轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。 2、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 3、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 4、别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 5、东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 6、去来江口守空船,绕船月明江水寒。 7、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 8、浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。 9、座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。 10、钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。 二、《蜀道难》

1、蜀道之难,难于上青天。

2、西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。 3、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。 4、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 5、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。 6、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 7、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

8、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间,又闻子规啼夜月,愁空山。9、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。 10、扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 三、《劝学》 1.学不可以已

2.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。 3.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

4.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

5.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 6.君子生非异也,善假于物也。

7.蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 8.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 9.锲而不舍,金石可镂。

10.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 11、荀子 学不可以已 12、学不可以已 13、《劝学》 取之于蓝 而青于蓝 14、取之于蓝 而青于蓝

15、故木受绳则直 金就砺则利

16、知明而行无过 博学而日三省乎己

17、吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 18、君子生非异也 善假于物也 19、积土成山 风雨兴焉 20、故不积跬步 无以至千里 21、锲而不舍 金石可镂

22、蚓无爪牙之利 筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 23、学不可以已

24、青,取之于蓝,而青于蓝。

25、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

26、学不可以已。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 27、君子生非异也,善假于物也。

28、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 四、《师说》

1、师者,所以传道受业解惑也

2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

3、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。4、彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

5、彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 6、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 8、小学而大遗,吾未见其明也。 五、《登高》

1、潦倒新停浊酒杯

2、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 4、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯

六《锦瑟》

1、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年

2、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 3、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 4、此情可待成追忆,只是当时已惘然

蜀道难历年名句默写

《蜀道难》历年高考名句默写

1、(2012年山东卷)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关, (李白《蜀道难》)

2、(2012年江苏卷)(李白《蜀道难》)

3、(2012年上海卷)一夫当关, 。 (李白《蜀道难》)

4、(2012年浙江卷)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。

_______________, 。(李白《蜀道难》)

5、(2012重庆卷)_______________,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)

6、(2011年全国新课标卷)西当太白有鸟道, 。(李白《蜀道难》)

7、(2011年山东卷) ,枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)

8、(2011) ,下有冲波逆折之回川。(李白《蜀道难》)

9、(10年全国卷Ⅰ)但见悲鸟号古木,__________________。

________________,愁空山,(李白《蜀道难》)

10、(10年江苏卷)__________ ,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)

11、(10年重庆卷)地崩山摧壮士死,___________。 (李白《蜀道难》)

12、(09高考广东卷)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林

间。 , 。(李白《蜀道难》)

13、(09高考湖北卷)古代作品中写山水之胜的,有《赤壁赋》中的“山川相缪? ”,还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高

标, ”。

14、(09高考全国Ⅰ卷)尔来四万八千岁, 。西当太白有鸟道, 。 ,然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)

15、(08高考湖南卷) , !尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。(李白《蜀道难》)

16、(08高考全国Ⅰ卷)锦城虽云乐, 。蜀道之难,难于上青天, !(李白《蜀道难》

17、(08高考浙江卷)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林

间。 , 。(李白《蜀道难》

18、(07高考海南、宁夏卷)连峰去天不盈尺, ______________。 飞湍瀑流争喧豗,______________。(李白《蜀道难》)

19、(06高考四川卷)______________,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)

理解性默写

(1)《蜀道难》中感情强烈且反复出现的咏叹句是:____________,____________!

(2)此文中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是:

____________,____________。

(3)诗人描写在青泥岭的山巅行走的艰难情形的句子是:

____________,____________。____________,____________。

(4)展示蜀道一派奇丽风光的句子是:____________,____________。____________,____________。

(5)描写蜀中要塞剑阁的句子是:____________,____________,____________。

理解性默写答案

(1)蜀道之难 难于上青天

(2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连

(3)青泥何盘盘 百步九折萦岩 峦扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹

(4)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗

砯崖转石万壑雷

(5)剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开

蜀道难登高情景式默写

《蜀道难》默写

1、蜀道的开凿过程的句子是:

2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:

3、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ! !”

4、李白在《蜀道难》一诗中,“以来秦蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“ , ”

5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“ , ”。

6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。 , ”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

7、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,句子是“ , ”。

8、李白在《蜀道难》一诗中,“ , 。 , ”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“ , , ”。

10.《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“”

《登高》默写

1、《登高》中描摹了六种自然景观特点的句子是 ,。

2、《登高》中感慨秋天萧瑟,韶华易逝的句子是 ,。

3、《登高》中表现诗人登高望远,感受到与秋意为伍,年老体衰的处境的句子是 , 。

4、《登高》中表现诗人因病断酒,惹恨添悲的句子是 。

《蜀道难》理解性默写

1、蜀道的开凿过程的句子是:地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连

2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁

3、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱!危乎高哉!”。

4、李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠”,

5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。

6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

7、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。

8、李白在《蜀道难》一诗中,”但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,

9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi),一夫当关,万夫莫开”。

10.《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

蜀道难详解

4 蜀道难

课文研讨

一、整体把握

《蜀道难》原本是乐府古题,属《相和歌辞·瑟调曲》。李白之前的古辞,也多咏蜀地山川之险。如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云:“轮摧九折路,骑阻七星桥,蜀道难如此,功名讵可要。”不同时代的人反复来写的同样题材,在文学批评中叫“母题”,诗文、小说、戏曲创作中往往有之。因为有了原型,就不难找到可歌可咏的话题;因为加入了新的创造,也还可以驰骋才华,藉古出新。乐府诗题就像现在的命题作文一样,每一代人都希望翻出新意来。

关于李白这首诗的主旨,前人争论颇多,争论的焦点在于有无寓意。唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章,出示《蜀道难》,博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作,大抵以驰骋文采为高,未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文,以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说:“李侯有佳句,往往似阴铿。”从诗意来看,这是一篇送友人入蜀的诗歌,写于长安。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》,可以相互印证。因为贺知章的赏识,李白名声大振,从此奠定了“诗仙”的地位,《蜀道难》可以说是他的成名作。杜甫称李白“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,也是指《蜀道难》这首诗而言的。毫无疑问,李白以他丰富的想象,卓越的艺术构思,纵横飞扬的辞采,创造出了一个神奇的艺术世界,可以说是达到前无古人,后无来者的境界。

诗以惊叹发端,未语先嗟,直抒情怀。在极尽的夸张中,在叹词的前呼后拥中,实词“危”“高”得到了无以复加的渲染,给全诗定下了一个基调,树立了一个不同凡响的标格,具有先声夺人的气势。接着,诗人并没有对蜀道作静态的描摹,而是抛出了一个动态的比喻:“蜀道之难,难于上青天!”在没有飞机的年代,人们想游历天空,恐怕是最难的事了。李白虽然在谈论“蜀道难”这个传统的话题,却能推陈出新,创造出奇妙的比喻,令人为之一振。而后,诗人将笔锋一转,引出“蚕丛及鱼凫”,寻觅蜀国那古老的传说,那如梦似幻的过去,增加了蜀道的历史感和神秘色彩。由于地理环境的相对独立,古代的蜀国自成一方,与秦地交通隔绝,没有往来。物换星移,年复一年,长安西边那高高的太白峰,也许只有飞鸟偶尔穿越,进而飞掠峨眉之巅。后来,终于由壮士和美女,打破了秦蜀之间的沉寂。大自然的造山运动本来是先于人类的,“五丁开山”只不过是神话。但一经诗人引用,就给人类对山川的开发披上了神秘的色彩。这就是诗的语言,诗人想当然地杜撰了自然史,创造出一个神奇的艺术世界,而无视自然本身的逻辑。经过了一番神话般的寻根,诗人才直面现实,认真对待起“蜀道难”的问题。山的高危非目力所及,故有“六龙回日”之玄想;水之回环容或可睹,故有“冲波逆折”之细状。“黄鹤”两句,是用反衬的写法来写“蜀道难”:“黄鹤”善飞,却为之垂翼而“不得过”;“猿猱”善攀,却为之敛容而“欲度愁”,这就生动地暗示出行人入蜀的艰难。“青泥”以下几句,才正式写到了人类的“经验”。“百步九折”写出路途的艰难,“扪参历井”道出山的高危,“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈

何情态。诗至此,才隐隐约约地透露出送别的话题。

原来,诗人在第一段中极力渲染“蜀道难”,并非故作惊人之笔,而是出于对友人的关怀。在亲切地询问友人“何时还”之后,诗人又旧话重题,再议“蜀道难”。这一段与第一段相比,描写的角度有所不同:第一段主要是虚写,把自然力加以“神化”;这一段则是实写,更贴近了游人的实际。鸟是悲鸟,树是古木,这气氛令人胆寒。仿佛飞鸟也缺乏安全感,雌雄相依,不敢失伴。又怎忍,月夜惨淡,空山寂寥,子规声断!歌咏至此,诗人又迫不及待地从这悲怆的情境中挣脱出来,再一次高呼“蜀道之难,难于上青天”,还不忘了追加一句“使人听此凋朱颜”!继而,又以四个整齐的七言句,再写山之高危,壁之险绝,水之湍急咆哮,再一次强调山高路险,又一次高呼“嗟尔远道之人胡为乎来哉”!

阅读 鉴 赏蜀道难“剑阁峥嵘而崔嵬”以下,诗人对友人继续施以心理战,由全面“进攻”转为重点“突破”。如果说高山还可以绕过,绝壁还可以躲开,那么蜀中要塞剑阁又怎么能回避呢?它绵延三十多里,群峰如剑,两山如门,形势险要,“一夫当关,万夫莫开”。至此,诗人在诸多险情报告中,又引进了人的因素,增加了对可能出现的恶劣社会环境的预警。“一夫当关,万夫莫开”两句,化用了西晋左思《蜀都赋》中“一人守隘,万夫莫向”的句子,还有西晋张载《剑阁铭》中“一人荷戟,万夫趑趄”的句子;“所守或匪亲,化为狼与豺”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子。诗人在这里借古说今,暗寓了蜀道之难自古而然的意思。“朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻”四个短句,危言耸听,迷离恍惚,亦实亦虚,亦虚亦实,令人捉摸不定,让人不寒而栗,而总归为“凶险”二字。诗的结尾,重申“不如早还家”的老调儿,重言“蜀道之难,难于上青天”,以“侧身西望长咨嗟”的感叹作结,可谓“余音袅袅,不绝如缕”。

二、问题探究

1.如何理解这首诗的主旨?

关于这首诗的立意,历来众说纷纭,概括起来有以下几种说法。一、为忧虑房琯、杜甫而作,认为作者写此诗是担心身为剑南节度使的严武会危害在蜀的房琯和杜甫;二、讽刺安史之乱后唐玄宗入蜀,首倡者为给李白集作分类补注的元人肖士;三、讽刺四川军阀章仇兼琼;四、“即事成篇,别无寓意”,以明人胡震亨《唐音癸签》和顾炎武《日知录》为代表。经今人研究,前三种说法,或于史实不符,或于时间不对,都很难成立。所以我们以第四种说法为基础,认为本诗的主题是“送友人入蜀”,是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。纵观全诗,叙议结合,多扣诗题,看不出有什么言外之旨。如果说除了担心友人旅途艰险之外还有什么寓意的话,也不过是笼而统之地为友人去人生地不熟的地方感到忧虑,这其中还掺杂了含蓄而执著的惜别之情。当然,也不能否认这其中有以蜀道喻世途艰难,功业难成的意思,不过要理解成处处有深意,就未免牵强附会了。

2.如何把握这首诗的艺术特点?

《蜀道难》作为李白的成名作,其成就主要在于艺术方面。现存资料表明,李白没有由

秦入蜀的经历,他二十四岁离开蜀地,“仗剑去国,辞亲远游”,沿长江东下,就再也没回去过。可见《蜀道难》纯系想象之辞,不过是借送友人入蜀,展开想象的翅膀,作了一番升天入地的艺术之旅。想象之丰富,比喻之奇特,笔法之夸张扬厉,韵律之流转华美,应该是本诗主要的艺术特色。前人也是多从这些方面来解读此诗的,如北宋欧阳修《太白戏圣俞》诗云:“太白之精下人间,李白高歌蜀道难。蜀道之难难于上青天,李白落笔生云烟。”清代沈德潜《唐诗别裁集》评李白诗说:“太白七古想落天外,局自变生。大江无风,波浪自涌。白云从空,随风变灭。此殆天授,非人可及。”

3.如何理解“西去”与“西望”?

巴蜀在秦陕的南面,本诗如何说“问君西游何时还”,如何说“侧身西望长咨嗟”?这是当时的习惯说法。从长安入蜀,先要西行一段,然后南折。古人宏观的地理观念比较淡薄,故而形成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入蜀而称“西去”的比比皆是,而称唐玄宗逃亡到蜀也称为“西巡”“西幸”或“西迁”。

4.如何理解“所守或匪亲,化为狼与豺”?

课本中的注释是一种解释,即“守关的将领倘若不是(自己的)亲信,就会变成叛乱者”,这样,把“狼与豺”理解为“比喻叛乱的人”,而“化为狼与豺”的就是指守关的将领了,这样理解比较曲折隐晦。另一种解释是,“狼与豺”比喻异类,“化为狼与豺”是指死亡,即不复为人之意,其主语是“友人”。这种理解比较直接。

5.如何理解“朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻”几句诗的诗意?

这几句诗主要是用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶,奉劝友人不可以久居,不是实指。诗歌的语言本来就有不惊人不足以为美的特点,杜甫就说过“语不惊人死不休”,他有些记山野景物的诗也表现出这样的特点。如“前有毒蛇后猛虎”(《发阆中》),“空荒咆熊罴,乳兽待人肉”(《课伐木》),“人虎半相居,相伤终两存”(《客居》)等。

关于练习

一 朗读并背诵这首诗,说说全诗为什么反复咏叹“蜀道之难,难于上青天”,这句话对诗意的转折和抒情的变化有什么作用?

设题意图:让学生通过朗读和背诵,加深对诗意的理解。另外,让学生抓住关键语句,掌握这首诗篇章结构、内容转换和韵律变化的一些规律。

参考答案:

这是一首乐府诗,虽然没有了乐律可依,但却自成一格,具有歌行体的特点,即音韵流畅激扬,节奏回环往复,情感逐次升华。“蜀道之难,难于上青天”,既是作者咏叹的主题,

也是诗意转折和抒情变化的标志。它在第一段出现,像晴天霹雳震撼人心,开启出一篇“奇之又奇”的文字;在第二段出现,承前启后:承接前面的“畏途巉岩不可攀”,引发后面的“其险也如此”;在第三段出现,曲终奏雅,再三致意,其殷切关心之意,溢于言表。从形式上看,每次呼出这句话,都完成了一种韵律的转换,即抒情、议论和描写之间的交替。

二 与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”,试以第一段为例,说说诗人展开了哪些艺术想象,奇在何处。

设题意图:通过对本诗第一段的赏析,让学生体会这首诗想象丰富奇特的特点。

参考答案:

在第一段中,诗人展开的艺术想象有对蜀王开国的遥想,有对“五丁开山”的叙述,有对蜀道山高水急的描绘。诗人善于借助历史传说和神话故事展开想象,给“蜀道难”的命题增添了神秘色彩;还运用了夸张的手法,夸大险情,令人触目惊心;此外,还用飞鸟猿猱来做陪衬,写它们的无计可施,来反衬人行的艰难。由于想象丰富和写法独特,就创造出了一个“奇之又奇”的艺术世界。

三 这是一首乐府古诗,句式以七言为主,杂以其他长短句,参差错落,如行云流水,一气贯注。试给下列诗句划分节奏,并体会不同句式的表达效果。

设题意图:让学生给不同的诗句划分节奏,体会这首诗的音律美,同时考察背诵语气的准确性及对诗歌内容的理解。

参考答案:

1.噫吁嚱,危乎/高哉!

2.然后/天梯石栈/相钩连。

3.上有/六龙回日/之高标,下有/冲波逆折/之回川。

4.又闻子规/啼/夜月,愁/空山。

5.其险也/如此,嗟尔远道之人/胡为乎来哉!

6.朝避/猛虎,夕避/长蛇,磨牙/吮血,杀人/如麻。

四 唐代孟棨《本事诗》载:“李太白初自蜀至京师,舍于逆旅,贺监知章闻其名,首访之,既奇其姿,复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟,称叹者数回,号为‘谪仙’,解金龟换酒,与倾尽醉,期不间日,由是称誉光赫。”试发挥联想和想象,改写成一则小故事。

设题意图:阅读这则小故事,了解一下李白的逸事,增强读诗的兴趣。通过这样的改写练习,提高学生文言与白话的语言转换能力。

参考答案:略。

提示:首先要读懂原文。以下解释可供参考:

自蜀至京师:这是笼统的说法,李白出蜀后并未直接到京师。

逆旅:即旅店。

贺监知章:即贺知章,字季真,号四明狂客,越州永兴(今浙江萧山)人,因官至秘书监,故称贺监。

未竟:没完。

金龟:一种随身佩带的金质龟样饰物。

期不间日:会面不隔天,即天天见面。

称誉光赫:指李白因此声名显赫。

教学建议

一、参考“有关资料”部分的作者介绍,结合初中学过的李白诗歌,对诗人的生平和创作做一个简要的概括,了解诗人的个性及创作风格,为阅读诗歌作准备。

二、引导学生参照课文注释,大体读懂诗意,在此基础上熟读成诵,并及时纠正学生在诵读中断句和语气上的错误。结合练习第一、三题,提醒学生体味这首诗的韵律美,可划出韵脚及一些容易破读(读错)句子的节拍。

三、参考“课文研讨”部分的分析及“有关资料”部分的鉴赏文章,结合练习第二题,引导学生品味这首诗的艺术特点,注意要让学生结合具体的诗句来谈,不能泛泛而论。进而可对一些重点难点问题展开讨论,不要求观点一致,但也不能一味地鼓励“求异思维”,对过于偏颇的论析可通过辩驳的方法去粗取精,以期最大限度地接近诗歌的本意。

四、整个教学过程要发挥学生的感悟能力和想象力,引导他们结合自己的生活体验(比如旅游、交游)和读书经验来理解诗歌,这样才会对诗歌有细腻的感受和深刻的体会,进而产生情感上的共鸣。

有关资料

一、作者介绍

李白(701~762),字太白,祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),先世于隋末流徙中亚,他就诞生在中亚的碎叶(今吉尔吉斯斯坦托克马克)。五岁时随父亲迁居绵州的彰明县(今四川江油)清廉乡。从李白自叙青年时代的阔绰生活看来,他的家庭可能原是一个富商。幼年时,他的父亲对他进行过传统的文化教育,在青年时曾接近过戴天山的道士和纵横家赵蕤,也受过儒家的影响,思想比较复杂。但总的说来,受纵横家及道家的思想影响较深。这些思想支配着他的生活,使他沿着一条传奇式的生活道路,度过了自己光彩而又坎坷的一生。

25岁时“仗剑去国,辞亲远游,南穷苍梧,东涉溟海”(《上安州裴长史书》)。后来寓居安陆。以后的十年间,又北上太原,西入长安,东至鲁郡,结识了不少名人,写了不少诗文。据传他初到长安时,贺知章一见,惊叹为“谪仙人”,称其诗可“泣鬼神”,因而誉满京师。天宝元年(742),因玉真公主等的荐举,被召入京,供奉翰林,受到唐玄宗李隆基的特殊礼遇。不过翰林毕竟是个号称“清秘”而不预实权的职位。时值玄宗后期,老迈而昏聩的玄宗,不过利用李白的敏捷诗才,为他写点行乐词章,并不加以重用。在李白看来,这仍是和“倡优同畜”,他一向所抱“辅弼天下”的愿望,当然无法实现。他既不安于充当侍臣,又受到同僚中人的谗毁,仅在宫廷里待了不到两年,便被“赐金放还”。在这一时期里,由于接近了帝王权贵,观察到宫廷生活的内幕及上层统治集团的荒淫腐朽,使李白对现实有了清醒的认识。他的一些抨击现实的诗篇,大都产生于这个时期。

离长安以后,李白便长期过着漂泊流浪的生活,足迹遍及梁宋、齐鲁、幽冀,并多次往返于东越、金陵、宣城。安史乱后,他本想隐居庐山,却被永王璘邀请参加了幕府。至德二年(757),永王违背肃宗的命令东巡,被肃宗击败。李白受牵连坐罪,长流夜郎,行至巫山遇赦得还。61岁时,李光弼东镇临淮,李白闻讯前往请缨杀敌,希望在垂暮之年,为挽救国家危亡尽力,因病中途返回,次年病死于当涂县令、唐代最有名的篆书家李阳冰处。

唐代开国后的一百多年,由于统一安定,人民得以休养生息,生产力大有发展。统治者为了巩固政权,加强统治,也大力选拔人才,进入官僚机构。因而一般士大夫有进身的途径,这使他们对自己对社会都抱着积极乐观的态度。和李白年辈相近的诗人如岑参、高适、杜甫、李颀等都在作品中表现了不同程度的蓬勃向上的精神。而在李白诗里,这种精神表露得更为昂扬、充沛。他一生到处奔走,希望“申管晏之谈,谋帝王之术”,一再表示“何时腾风云,搏击申所能”,并断然相信“天生我才必有用”,这种积极、奋发的精神,起着激励人们向上的作用。

虽然自隋以来所实行的科举制度,为下层士大夫开放了仕进之路,但是李白所走的却是另外一种道路。他既羡慕张良的从赤松子游又为帝王师,也赞叹鲁仲连的谈笑却秦军,欣赏郦食其的片言下齐城。李白曾因道教关系得入翰林,可惜没有任何机会,使他能在政治上有所建树。直到在永王幕下时,还抱着“为君谈笑静胡沙”的幻想,希望在政治上创造奇迹。然而,李白究竟是一个伟大的诗人,而不是一位政治家,他的理想是不现实的,也是不可能实现的。

李白不仅始终如一地对政治关心,对当时的政局也很敏感。他对开元、天宝年间掩盖在繁荣外衣下的政治危机是有认识的,并曾对玄宗的荒唐思想和乖谬措施,予以无情的批判。如《古风》(“秦王扫六合”)是讽刺玄宗信神求仙,《远别离》是警告玄宗,奸臣擅权将为祸乱之阶,《古风》(“胡关饶风沙”和“代马不思越”),则是对玄宗的轻启边衅、虐害武臣的愤惋。至于外戚、宦官、佞幸之臣的骄横暴乱,李白更是十分痛恨。如《古风》(“大车扬风尘”)等诗,直斥“中贵”和“斗鸡者”,给他们以严厉的批判和揭露。特别在天宝后期,当朝野惊传安禄山的叛乱阴谋时,李白曾“且探虎穴向沙漠,鸣鞭走马凌黄河”,深入幽燕,一窥虚实。然而,“欲献济时策,此心谁见明”!他在北上及回程的诗中,都曾沉痛地诉说自己的忧愤之情。安史乱后,他更是关怀国事,如说:“抚剑夜吟啸,雄心日千里。誓欲斩鲸鲵,澄清洛阳水。”(《赠张相镐》其二)又说:“中夜四五叹,常为大国忧。”对国家的危亡,人民的灾难,表示了深切的忧虑。

李白对泥古而不通今、虚伪而迂腐的儒者是十分厌恶的,曾写诗嘲笑他们,讽刺他们,并明白表示,自己和这些儒生绝非同道;对汉以来奉以为正宗的儒家的礼教,极为轻蔑、鄙视;对孔孟思想带给人们的精神束缚,给予有力的反击。

李白热爱祖国的大好河山,他曾以豪迈的情怀,奔放的诗句,赞颂我国的壮丽河山。奔腾咆哮的黄河,崎岖险阻的蜀道,落自九天的瀑布,无不给以汪洋恣肆的描绘,再现大自然雄伟的形象。他曾凭借想象,描写幻梦中的天姥山,展现了雄奇瑰丽的神仙世界,表现了他对自由、光明的渴望与追求。有时写月,写山,又极为幽静安谧,表现了一种恬静而富哲理的情思。这些诗为人们所传诵所珍爱,不仅使山河生色,也使人们的精神得到了感染与熏陶。

李白一生浪迹于封建统治阶级的上层人物中间,跟劳动人民比较隔膜。但当他偶然接触到劳动人民时,对劳动人民高尚淳朴的品德,表示了自己由衷的敬爱和赞叹。这从本书所选的《宿五松山荀媪家》等诗可以看出。

他还以不同的笔调,塑造了各种类型的妇女形象,倾诉了她们的愿望和梦想,咏叹了她们美好、纯洁的情感。对那些在封建社会受压抑被损害的商人妇、征人妇等寄予了深切的同情。

天才横溢的李白在创作上却是一个十分刻苦向前人学习的诗人。他的文集中至今还保留着模仿前人的诗、赋。他推崇《风》《雅》,赞美建安,在他的诗歌里可以找到类似各代诗风的作品,特别是对乐府民歌的学习,最为明显。正是由于他继承了我国古代诗歌自《诗经》《楚辞》以至六朝诗歌的优秀传统,产生了他自己的“想落天外”“横被六合”的诗歌。在他的诗集中,乐府诗约占四分之一,汲取了古乐府的健爽、真挚、明朗的特色,又能融合他自己豪迈不羁的性格,从而形成了李白歌行所特有的飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。如《蜀道难》《梁甫吟》等,都写得感情奔放,变化莫测,已完全摆脱古乐府的羁绊,可以看出李白推陈出新的创造力。

李白也是五七言绝句的圣手。五绝含蓄、深远,只有王维可以相比;七绝则韵味醇美,音节和谐流畅,感情真率,语言生动,真正做到了他自己所标举的“清水出芙蓉,天然去雕饰”的标准,和王昌龄的七绝,被评为有唐三百年的典范。

强烈的浪漫主义色彩,是李白作品的艺术特点,他是继屈原而后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象,运用神话的离奇境界,把自己热烈的情感注入到所描写的对象之中,以惊俗骇世的笔墨,恣意挥洒,描写了壮丽奇谲的世界,借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。他鞭挞封建社会的魑魅丑怪,淋漓尽致,真所谓“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。他诗歌中的强烈的爱憎之情和艺术魅力,千百年来鼓舞着人们,激发着人们,是我国人民精神财富中最可珍贵的瑰宝。

前人编注的李白诗文集中,以清王琦所注《李太白诗集注》较为详备。

(选自《唐诗选》,人民文学出版社1978年版)

二、有关评述

1.李太白始自西蜀至京,名未甚振,因以所业贽谒贺知章,知章览《蜀道难》一篇,扬眉谓之曰:公非人世之人,可不是太白星精耶?(五代·王定保《唐摭言》卷七)

2.《蜀道难》自是古曲,梁、陈作者,止言其险,而不及其他。白则兼采张载《剑阁铭》“一人荷戟,万夫趑趄,形胜之地,匪亲弗居”等语用之,为恃险割据与羁留佐逆者著戒。惟其海说事理,故苞括大,而有合乐府讽世立教本旨,若第取一时一人事实之,反失之细而不足味矣。(明·胡震亨《唐音癸签》卷二十一)

3.李白《蜀道难》之作,当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐,而不知畏涂之险、异地之虞。即事成篇,别无寓意。(清·顾炎武《日知录》卷二十六)

4.(太白)笔阵纵横,如虬飞蠖动,起雷霆于指顾。任华、卢仝辈仿之,适得其怪耳,太白所以为仙才也。(清·沈德潜《唐诗别裁集》评语)

5.五言选体及七言歌行太白以气为主,以自然为宗,以俊逸高畅为贵。„„其歌行之妙,咏之使人飘扬欲仙。„„太白笔力变化,极于歌行。(明·王世贞《艺苑卮言》)

三、李白《送友人入蜀》诗

见说蚕丛路,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。

芳树笼秦栈,春流绕蜀城。升沉应已定,不必问君平。

四、李白《剑阁赋》

咸阳之南直望五千里,见云峰之崔嵬。前有剑阁横断,倚青天而中开。上则松风萧飒瑟,有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑,洒石喷阁,汹涌而惊雷。

送佳人兮此去,复何时兮归来?望夫君兮安极,我沉吟兮叹息。视沧波之东注,悲白日

之西匿。鸿别燕兮秋声,云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮,与君两乡对酒而相忆。

五、《蜀道难》赏析(阎昭典)

这首诗,大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到长安时写的。《蜀道难》是他袭用乐府古题,展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川,并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。

诗人大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,抓住各处山水特点来描写,以展示蜀道之难。

从“噫吁嚱”到“然后天梯石栈相钩连”为一个段落。一开篇就极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄放的基调。以下随着感情的起伏和自然场景的变化,“蜀道之难,难于上青天”的咏叹反复出现,像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。

为什么说蜀道的难行比上天还难呢?这是因为自古以来秦、蜀之间被崇山峻岭阻挡,由秦入蜀,太白峰首当其冲,只有高飞的鸟儿能从低缺处飞过。太白峰在秦都咸阳西南,是关中一带的最高峰。民谚云:“武公太白,去天三百。”诗人以夸张的笔墨写出了历史上不可逾越的险阻,并融汇了五丁开山的神话,点染了神奇色彩,犹如一部乐章的前奏,具有引人入胜的妙用。下面即着力刻画蜀道的高危难行了。

从“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”为又一段落。这一段极写山势的高危,山高写得愈充分,愈可见路之难行。你看那突兀而立的高山,高标接天,挡住了太阳神的运行;山下则是冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人不但把夸张和神话融为一体,直写山高,而且衬以“回川”之险。唯其水险,更见山势的高危。诗人意犹未足,又借黄鹤与猿猱来反衬。山高得连千里翱翔的黄鹤也不得飞度,轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援,不言而喻,人行走就难上加难了。以上用虚写手法层层映衬,下面再具体描写青泥岭的难行。

青泥岭,“悬崖万仞,山多云雨”(《元和郡县志》),为唐代入蜀要道。诗人着重就其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理,捕捉了在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶悚的神情,绘声绘色地刻画出来,困危之状如在目前。

至此蜀道的难行似乎写到了极处。但诗人笔锋一转,借“问君”引出旅愁,以忧切低昂的旋律,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。杜鹃鸟空谷传响,充满哀愁,使人闻声失色,更觉蜀道之难。诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,有力地烘托了蜀道之难。

然而,逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。自“连峰去天不盈尺”至全篇结束,主要从山川之险来揭示蜀道之难,着力渲染惊险的气氛。如果说“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高,“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。

诗人先托出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头:开始是山峦起伏、连峰接天的远景画面;接着平缓地推成枯松倒挂绝壁的特写;

而后,跟踪而来的是一组快镜头,飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,飞快地从眼前闪过,惊险万状,目不暇接,从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果,使蜀道之难的描写,简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏,那此处山川的险要更令人惊心动魄了。

风光变幻,险象丛生。在十分惊险的气氛中,最后写到蜀中要塞剑阁,在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道,群峰如剑,连山耸立,削壁中断如门,形成天然要塞。因其地势险要,易守难攻,历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的语句,劝人引为鉴戒,警惕战乱的发生,并联系当时的社会背景,揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血,杀人如麻”,从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年,太平景象的背后正潜伏着危机,后来发生的安史之乱,证明诗人的忧虑是有现实意义的。

李白以变化莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。

李白之所以描绘得如此动人,还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水,放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏,而是热情地赞叹,借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑,赋予了诗人的情感气质,因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻,则曰“上有六龙回日之高标”;状道之险阻,则曰“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”„„诗人“驰走风云,鞭挞海岳”(陆时雍《诗镜总论》评李白七古语),从蚕丛开国说到五丁开山,由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,创造出博大浩渺的艺术境界,充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物,仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳、笑傲凌沧洲”的高大形象。

唐以前的《蜀道难》作品,简短单薄。李白对乐府古题有所创新和发展,用了大量散文化诗句,字数从三言、四言、五言、七言,直到十一言,参差错落,长短不齐,形成极为奔放的语言风格。诗的用韵,也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境,一连三换韵脚,极尽变化之能事。所以殷璠编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调”。

关于本篇,前人有种种寓意之说,断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨、顾炎武认为,李白“自为蜀咏”,“别无寓意”。今人有谓此诗表面写蜀道艰险,实则写仕途坎坷,反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑,迄无定论。

蜀道难杜甫诗两首理解性背诵答案

《蜀道难》答案

1、噫吁嚱!危乎高哉!

2、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟;西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠

3、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连

4、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援

5、青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹

6、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山

7、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁

飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷

8、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开

9、一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺

10、蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟

《杜甫诗三首》

答案

(一)1.2.万里悲秋常作客,百年多病独登台

3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

4. 5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

6. 万里悲秋常作客,百年多病独登台。

7.8.艰难苦恨繁霜鬓(bìn),潦倒新停浊酒杯

9.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

10.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

(二)1、玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。

2、丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。

3、寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

(三)1、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。

2、千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

3、群山万壑赴荆门4、环佩空归夜月魂

5《师说》6《阿房宫赋》7《蜀道难》翻译及默写

译文

古代求学的人一定有老师。老师是传授道理,教授学业,解决疑难问题的人。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有疑惑却不跟从老师学习,他所存在的疑惑,就始终不能解决。在我之前出生的人,他懂得道理本来就比我早,我跟从他,拜他为师;在我之后出生的人,他懂得道理如果也比我早,我也跟从他学习,把他当作老师,我学习的是道理,哪里管他的年龄比我大还是比我小呢?因此,不论地位显贵还是地位低下,不论年长年少,道理存在的地方,就是老师存在的地方。

唉!从师学习的风尚没有流传已经很久了,想要人们没有疑惑很难呐!古代的圣人,他们超过一般人很远了,尚且跟从老师向老师请教;现在的一般人,他们跟圣人相比相差很远了,却以向老师学为羞耻。所以圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是这个原因引起的吧!

众人喜爱他们的孩子,选择老师教育孩子;他们自己呢,却以从师学习为耻,这真是糊涂啊!那孩子的老师,教他们读书,学习书中的文句,并不是我所说的给人传授道理,给人解释疑惑的老师。不理解文句,疑惑得不到解决,有的向老师学习,有的却不向老师求教(意思是不知句读的倒要从师,不能解惑的却不从师),小的方面学习,大的方面却放弃了,我看不出他们有什么明智的呢。医生,乐师及各种工匠,不以互相学习为耻。士大夫这类人中,如有人称人家为老师,称自己为学生,这些人就聚集在一起嘲笑他。问那些嘲笑者(嘲笑他的原因),他们就说:"那个人与某人年龄相近,修养和学业也差不多,(怎么能称他为老师呢?)以地位低的人为师,足以感到羞愧,称官位高的人为师就近于谄媚。"啊!从师学习的风尚不能恢复,由此就可以知道了。医生、乐师及各种工匠,士大夫之类的人是不屑与他们为伍的,现在士大夫们的智慧反而不如他们。难道值得奇怪吗?

圣人没有固定的老师,孔子曾经以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这一类人,他们的道德才能(当然)不如孔子。孔子说:"几个人走在一起,其中就一定有我的老师。"因此学生不一定不如老师,老师也不一定比弟子强,听闻道理有先有后,学问和技艺上各有各的主攻方向,像这样罢了。

李蟠,十七岁,爱好古文,六经的经文和传文都普遍学习了,不被世俗的限制,向我学习。我赞许他能遵行古人从师学习的风尚,特别写了这篇《师说》来赠给他。

1.韩愈认为老师的职能是:“________________,________________。”

2韩愈在《师说》中点明老师的职责或作用的句子是“________________,________________。”

2.韩愈认为择师的标准是:“________________,________________。”

3.韩愈在《师说》中认为“学了小的(句读之事)方面而丢了大的(道、业)方面的这类人是不明智的”这一观点的两句是“______________,________________。”

4.韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已很优秀的前提下还不断学习,而时下一般人“__________,____________”。

5.《荀子•劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________,_______________”的观点是相同的。

6.韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“_______________,_______________”。

7.温家宝总理在第19个教师节前夕接见全国优秀教师代表时对《师说》中“_______________,_______________”两句作了全新的解读。他说,今天我们的老师就是要传爱国主义、集体主义、社会主

义之道,就是要教学生建设祖国的知识和技能,就是要引导学生去思考、创新,培养孩子们的创新思维。

1.不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“________________,________________。”

2.《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:“________________,________________。”

3.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句是:“________________,

________________。”

4.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是:“________________,________________?”

5.杜牧《阿房宫赋》中说明阿房宫从骊山北边建起,折而向西,一直通到咸阳,十分宏伟的句子是“________________,________________”。

6.杜牧在《阿房宫赋》中表达对后人讽谏意味的两句是“________________,________________”。

7.杜牧在《阿房宫赋》一文中告诫人们不吸取历史教训就会重蹈覆辙的名句是:“________________,________________。”

8.杜牧《阿房宫赋》中“______________, ______________”两句,呼吁“后人”要接受六国灭亡的教训。

9.杜牧在《阿房宫赋》中用“__________________,__________________?”对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出了批评。

10.杜牧《阿房宫赋》一文用比较法突出表现阿房宫中音乐声之繁多的两句是“__________________,__________________ 。”

11.杜牧的《阿房宫赋》中用“________________,________________”两个四字短语,写出了秦人对六国的金银珠宝不甚珍惜。

12.杜牧《阿房宫赋》中,用“________________,________________”两句写秦国统治者将剽掠来的美玉金银珠宝等当成石头沙土等,从而表现其奢侈之风。

13.杜牧《阿房宫赋》中形容“秦爱纷奢”时,说钉头多于谷仓中的谷粒的句子是“_______________,_______________”。

14.杜牧的《阿房宫赋》中描写阿房宫的结局是被项羽一把火烧掉的句子是“____________,___________”。

七、李白《蜀道难》

唉呀呀!多么高峻伟岸!蜀道真太难攀登,简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国,开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年,秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了,两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅,下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过,即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋,百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。屏住呼吸仰头过参井皆可触摸,用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。

好朋友呵请问你西游何时回还?可怕的岩山栈道实在难以登攀!只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫;雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声,令人愁思绵绵呵这荒荡的空山!蜀道真难走呵简直难于上青天,叫人听到这些怎么不脸色突变?山峰座座相连离天还不到一尺;枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着;水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步; 唉呀呀你这个远方而来的客人,为了什么而来到这险要的地方?

剑阁那地方崇峻巍峨高入云端,只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员若不是自己的近亲;难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎;傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安;毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在;如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天;侧身西望令人不免感慨与长叹!

1.《蜀道难》的主旨句是:“________________,________________。”

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:“________________,

________________。”

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:“________________,________________。”

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:“________________,________________。”

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:“________________,________________。”

6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:“________________,________________。”

7.李白在《蜀道难》一诗中,“________________,________________。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“________________,________________”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“________________,________________。”

10.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是:“________________,________________。”

11.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用“________________,________________”托出山势的高险,然后由静而动,“________________,________________”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写了剑阁地势险要、易守难攻的特点,后成为千古传诵的成语的两句是:“________________,________________。”

15.《蜀道难》中写蜀道的开凿过程的句子是:“ _______________,_______________。”

16.《蜀道难》中引用了秦国开发蜀地的神话故事的句子是:“_______________,_______________”

17.李白《蜀道难》中“________________,________________”两句用五丁开山的神话,点出从秦入蜀的山路和栈道终于被打通了。

18.李白《蜀道难》中“______________ ,______________ ”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

19.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是:“_______________,_______________。”

20.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是:“_______________,_______________。”

21.李白《蜀道难》中,写山路高险,连绵的群峰离天不足一尺远,一棵棵枯松从悬崖峭壁上倒挂下来的两句是:“________________, ________________”。

22.李白《蜀道难》中“________________,________________”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,飞快地从眼前闪过,惊险万状。

23.李白《蜀道难》中,以侧面描写来表现青泥岭曲折高险的诗句是“________________, _______________”。

蜀道难历年名句默写汇编

《蜀道难》历年名句默写

1、(2012年山东卷)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,(李白《蜀道难》)

2、(2012。(李白《蜀道难》)

3、(2012年上海卷)一夫当关,。 (李白《蜀道难》)

4、(2012年浙江卷)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。 _______________,。(李白《蜀道难》)

5、(2012重庆卷)_______________,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)

6、(2011年全国新课标卷)西当太白有鸟道,死, 。(李白《蜀道难》)

7、(2011年山东卷) ,枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)

8、(2011,下有冲波逆折之回川。(李白《蜀道难》)

9、(10年全国卷Ⅰ)但见悲鸟号古木,__________________。________________,愁空山,(李白《蜀道难》)

10、(10年江苏卷)__________ ,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)

11、(10年重庆卷)地崩山摧壮士死,____________________。 (李白《蜀道难》)

12、(09高考广东卷)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 , 。(李白《蜀道难》)

13、(09高考湖北卷)古代作品中写山水之胜的,有《赤壁赋》中的“山川相缪? ”,还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标, ”。

14、(09高考全国Ⅰ卷)尔来四万八千岁, 。西当太白有鸟道, 。 ,然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)

15、(08高考湖南卷) , !尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。(李白《蜀道难》)

16、(08高考全国Ⅰ卷)锦城虽云乐, 。蜀道之难,难于上青天, !(李白《蜀道难》

17、(08高考浙江卷)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林

间。 , 。(李白《蜀道难》

18、(07高考海南、宁夏卷)连峰去天不盈尺, ______________。 飞湍瀑流争喧虺,______________。(李白《蜀道难》)

19、(06高考四川卷) ,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)

《蜀道难登高锦瑟琵琶行》情景默写

高三语文导学案:

《蜀道难》、《登高》、《锦瑟》、《琵琶行》名句默写

1.《蜀道难》的主旨句是: , 。 2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是: , 。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是: , 。

4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子: , 。

5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: , 。

6、表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , 。

7、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是: , 。

8、李白在《蜀道难》一诗中,“ , 。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“ , 。”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是: , 。

10、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。 , 。”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

11、李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“ , 。 , 。”

12、李白在《蜀道难》一诗中, , 。 , 。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用“ , 。”托出山势的高险,然后由静而动,“ , 。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“ , , 。”。

15、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“ , 。 , 。”,从而表达了对国事的忧虑与关切。

16、从李白《蜀道难》一诗中“ , 。”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

17、蜀道的开凿过程的句子是: , 。

18、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是: , 。

《登 高》

1、 杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是: ,

2、 杜甫在《登高》中发出“ , ”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: , 。

4、写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是: , 。

5、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是: , 。

6、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: , 。

7、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , 。

8、本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是: , 。

9、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: , 。

10、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: , 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

《锦 瑟》

1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , 。

2、《锦瑟》一诗的颈联是 , ,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖

的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是: , 。

3、《锦瑟》用典的四句诗: , 。 4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: , 。

《琵 琶 行》

1、“ , 。”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。

2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是: , 。

3、 , 。是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

4、描写琵琶声由低到高的句子:“ , 。 , 。

5、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: , 6 。

7.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:______________,______________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:_______________,___________________。 8.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:__________________,____________________。 9.运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉,而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是:____________________,__________________。__________________, 。

写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是:_________________ ,________________。_____________________,____________________。

10.琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮,却又戛然而止的诗句是:____________________,_______________________。_______________________

,________________________。 11.在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是:_______________,

_________。_____________,_________

_。 , 。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是: ,_________ ________。 12.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是:__________________,______________。 13.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:___________________,_________________________。 14.琵琶女年轻时人们对他的态度是:______________________,_____________________。而当她年老色衰之后则____________________,_____________________。

15.描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是:____________________,_____________________。______________________,________________________。

16.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:____________________,____________________。____________________,______________________。

17.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:_________________,____________________。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣,只能取酒独倾的诗句是:_________________,__________________。____________________,_____________________。

18.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是 , 。而琵琶女面对诗人的邀请: 。

《蜀道难》魅力新解

《蜀道难》魅力新解

《蜀道难》是一篇为李白赢得盛名、从产生那天起就脍炙人口的杰作。唐孟《本事诗•高逸》载:“李太白自蜀至京师,舍于逆旅。贺监知章闻其名,首访之。既奇其姿,复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟,称叹者数四,号为谪仙,解金龟换酒,与倾尽醉。期不间日,由是称誉光赫。”五代王定保《唐摭言》也有近似记载。虽然这些记载带有传闻的成分,不可尽信,但《蜀道难》为李白赢得一世盛名则是大致不错的。唐人殷璠《河岳英灵集》就称赞道:“至如《蜀道难》,可谓奇之又奇。”据岑仲勉先生考证,《河岳英灵集》编成于天宝四年(公元745年)或天宝十二年(公元753年)。这个时候,李白正活跃于诗坛上。中国社会科学院文学研究所编《唐诗选》依据《本事诗》的记载推测,这首诗的写作时间不得迟于天宝三年(公元744年)这表明在李白生前《蜀道难》就是世人传诵的名篇。从此以后,有关李白诗或唐诗的选本,《蜀道难》的入选率都是最高的。《蜀道难》奇特绚烂的光辉,一直照耀着中国诗坛。

从《本事诗》的记载可以推测一个有趣的问题,就是李白的长相。李白的相貌,文献上没有具体的描述,后人也未予深考,这是因为他长得如何与诗写得好坏没有多少关系。这里略加推测,只是把它作为一点小趣味而已。《本事诗》说贺知章“奇其姿”,表明李白的相貌是与众不同的,故让老诗人感到惊奇。形姿“奇”有两种可能性,一是长得特别高大标致,一是长得短小古怪。李白风流倜傥,极端自信,恐怕和长得英俊过人有关。他供奉翰林,似乎也颇得大美人杨玉环的青睐,《清平调》三章的旖旎多情,非翩翩佳公子难以为之。王安石说李白诗“十九不离妇人与酒”,他在风月场中春风得意,也从一个侧面证明他应该是长得比较招人喜爱的。所以,这里的“奇其姿”,应该是惊异于他的英姿美貌。以上推测如成立,那么李白应该是长得高大帅气、富有阳刚之美的人。后来有的画家把他画得短小粗壮,恐不符太白原貌。当然,长得古灵精怪,也不乏狂傲之徒,李白的某些行为也能证明这一点。但作为历史上最自由、最浪漫、最富于激情和天才的诗人,我们宁愿把他想象得漂亮一些。 关于《蜀道难》,研讨和鉴赏的文章已经不少,但优秀的作品总是常说常新的,本文从一个新的角度对其魅力进行解读。为便于理解,先对文本的结构、具体内容和写法作简单分析。文字的注释和疏通,典故的出处,教材或选本一般都较为详细,阅读者可以参考,这里不再解释。文本分析借鉴了一些已有的研究成果。

第一部分写蜀道开辟之难:

噫吁舎,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

诗人从蚕丛、鱼凫开国的古老传说落笔,追溯了秦蜀隔绝、不相往来的漫长历史,指出由于五位壮士付出了生命的代价,才在不见人迹的崇山峻岭中开辟出一条崎岖艰险的栈道,强调了蜀道的来之不易。写法上有三点值得注意:一是“发唱惊挺”;开头就连用三个浸润着强烈感情色彩的感叹词,直接表现对蜀道之难的感叹,具有极强的震撼力和吸引力。这三个字是四川方言,宋庠《宋景文公笔记》说:“蜀人见物惊异,则曰‘噫吁舎’。李白作《蜀道难》,因用之。”二是采用对比手法。人们都说世界上最难的事情就是登天,李白说走蜀道比登天还难。在人们熟知的道理上推进一步,既容易理解,又触目惊心。三是引用蚕丛鱼凫开国和五丁开山的神话传说,为蜀道增添了一层神秘诡谲的色彩,烘托出艰险离奇的气氛。 第二部分写蜀道行路之难。可以分为两层:

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

这一层描写山势的高峻与道路的崎岖。采用了直接描写和侧面烘托的方法。例举六龙、黄鹤、猿猱这些善于飞腾攀登的鸟兽面对蜀道尚且无可奈何的情况,来反衬人要通过蜀道谈何容易。其次是采用夸张手法,差不多每句都含有夸张意味,而最后两句尤为形象生动。意为在高险的山路上行走,从陕西到四川,就好似仰面朝天,屏住呼吸,摸着星宿前进。抚膺,手按着胸脯,心脏因紧张而激烈跳动,跳动而须按住,以免其跳出,极写行人的惊恐。清代诗人赵翼乾隆年间参加征缅战事,路过高黎贡山,被高黎贡山的雄伟所震撼,作《高黎贡山歌》,有句云:“面对真壁何所参,头恐触天不敢仰!”显然从太白诗中化出。只是李白说“仰头”,而赵翼说“不敢仰”,又推进一层。但李白诗用描写,赵翼诗用陈述,故白诗更为形象、生动,意味更深远。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧舙,舏崖转石万壑雷。其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?

这一层描绘了悲鸟、杜鹃、古树、夜月、空山、枯松、绝壁、飞湍、瀑布等一系列景象,声形兼备,动静相衬,以渲染山中空旷可怖的环境和惨淡悲凉的气氛,情调凄厉,进一步写出蜀道之难。依然使用了夸张手法。“使人听此凋朱颜”是缩小的夸张,说瞬间人就变得憔悴衰老,属于时间范畴。“连峰去天不盈尺”是扩大的夸张,属空间范畴。“不盈尺”即不满一尺。毛泽东《十六字令》:“山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三!”与太白的写法同一机杼,而毛写得更具体,好像用尺子量过似的。“飞湍”两句写山谷中的激流和瀑布,它们奔腾澎湃,气吞万里;响声震天,回荡于千山万壑之中。这样的描写,使人除惊叹于其如椽巨笔雷霆万钧之外,更不可再置一词。鉴赏李白的诗,有时是一件困难的事,因为在他天才的作品面前,我们往往没有更多的词来表示赞叹:相对于他瑰奇绝异的作品,人们的词汇总是显得贫乏。

第三部分从社会人事方面写蜀道之险:

剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇。磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天!侧身西望长咨嗟!

剑门关雄峙蜀道之上,形势凶险,护卫着成都。如果不是亲信把守,一旦谋反,后果是灾难性的。猛虎长蛇,既指自然界的毒蛇猛兽,也隐喻叛乱者。这段描写,阴森彻骨,令人不寒而栗,表明锦城实非乐土。读这段诗有两点值得特别注意:

第一,“朝避”两句用了互文修辞手法,理解时必须合起来,即一天从早到晚都有毒蛇猛兽危害。如果照字面死读,就成了早上要躲避猛虎,夜晚要躲避长蛇,好像猛虎晚上不吃人,长蛇早上不害人似的,这明显不符合事实和诗意。互文在古典诗词中是一种常见修辞手法,是指同一个意思分在两头说,理解时要合起来,是为“互文见义”。不少传诵人口的名篇都含有互文:

屈原《离骚》:朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。

王昌龄《出塞》:秦时明月汉时关。

岑参《白雪歌送武判官归京》:将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。

杜牧《夜泊秦淮》:烟笼寒水月笼沙。

柳永《望海潮》:羌管弄晴,菱歌泛夜。

这些地方,如果不明白使用了互文手法,往往会照字面死读而误解诗意。《出塞》句应理解为“秦汉时的明月和边关”,《夜泊秦淮》句应理解为“烟雾和月光笼罩着秦淮河水与沙滩”。其他三句都是上句和下句要联系起来理解,否则,屈原就成了早上不吃饭、晚上不喝水的人,那还不被饿死或渴死?实则两句的意思是说,他整天吃的是菊花花瓣,喝的是木兰花的露水,象征其高洁。《白雪歌》是说将军都护都拉不开弓,穿不上铠甲,形容边塞奇寒奇冷。《望海

潮》是说西湖白天夜晚都笙歌不绝,热闹非凡,不能理解为晴天吹笙,夜晚唱歌。

第二,“嗟”应念“家(JIA)”音。从韵部看,这个字属于“麻花韵”,与前面的“杀人如麻”的“麻”和“不如早还家”的“家”押韵。JIA是古读,还原为古音,读起来非常和谐;以今音读,就十分别扭。这个字作为韵脚在古诗中用得不少,再举欧阳修名篇《戏答元珍》为例:

春风疑不到天涯,二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。

曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。

此诗被推为“欧公七律第一”,首句入韵,“涯、花、芽、华、嗟(JIA)”押韵。属于这个韵部最常见的字是“斜”,必须恢复古音读“霞(XIA)”。如张若虚《春江花月夜》:“江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。”孟浩然《过故人庄》:“绿树村边合,青山郭外斜。”杜甫《水槛遣心》:“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”刘禹锡《乌衣巷》:“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。”杜牧《山行》:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。”念成古音,它就与前后文押韵,和谐优美。读今音不算错,但显示不出水平,更重要的是读起来极其拗口,破坏了诗歌的韵律美。这一点,读诗者不可不注意。

关于这首诗的内容,王运熙先生的概括是较为全面客观的,他说,综观全诗,作品以蜀道艰难为中心,从山的高峻崔嵬,山路的险阻难行、山林环境的危险和气氛的凄厉、人事的变幻莫测等方面,充分发挥了丰富的想象,以极其夸张的语言,刻画了不平凡的自然面貌,抒发了诗人激越的感情,产生了动人心魄的艺术力量(参阅王运熙《略谈李白〈蜀道难〉的思想和艺术》,《魏晋南北朝唐代文学论丛》,上海古籍出版社,1981年)。

现在重点讨论《蜀道难》的魅力到底何在?前面说过,这是一首赢得满堂喝彩的杰作,但关于它的本事和主旨却自唐代以来就聚讼纷纭,几乎成了唐诗中一个难解的谜。归纳起来,古人有五种说法。其一,范摅《云溪友议》《新唐书•严武传》认为是为杜甫、房琯担忧而作。杜甫晚年,与房琯俱在蜀地为剑南节度使严武的部下。严武飞扬跋扈,李白担心两人将遭危险,故作此诗希望他俩早日离蜀。其二,萧士舏注是诗、沈德潜《唐诗别裁集》以及《唐宋诗醇》等认为是为规劝唐玄宗而作。安史乱起,玄宗逃避入蜀。李白认为蜀地凶险,不可久居,故作是诗。其三,洪驹父《诗话》、沈括《梦溪笔谈》等认为是讥刺章仇兼琼。兼琼在玄宗开元末天宝初为蜀地行政长官,李白担心他不受中央节制,作诗以讽。其四,胡震亨《李诗通》、顾炎武《日知录》等认为只是歌咏蜀地山川。李白是蜀人,《蜀道难》是乐府旧题,李白用旧题写乡国山川,别无寓意。其五,李白自叹仕途艰难,功业无成。中唐姚合《送李馀及第归蜀》:“李白《蜀道难》,羞为无成归。子今称意行,所历安觉危?”今人詹钅英先生又提出送友人王炎入蜀说。此说颇为时人所重,多有采纳(以上诸说,参阅王运熙先生《略谈李白〈蜀道难〉的思想和艺术》,《魏晋南北朝唐代文学论丛》,上海古籍出版社,1981;郁贤皓先生《李白选集》69页所附评笺,上海古籍出版社,1990)。这些年,仍有一些好学深思之士不时发表新的看法,使《蜀道难》研究成为唐诗研究中一个不冷的热点。以上诸说,有的明显不合事实,如第一、第二说;有的有自己的根据。但不管怎样,总觉隔着一层,任何一种看法都不足以说明该诗千古常新的魅力所在。例如,“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”确乎在提醒人们他是有感而发,但不管他送的是什么人,与这首诗给我们的震撼力都没有多大关系。乾隆御选《唐宋诗醇》认为“君”是指玄宗,詹钅英先生认为是指友人王炎,是否指皇帝就提升此诗的价值,指凡人就降低它的价值呢?显然不是。

本文不胶着于以上诸说孰是孰非,更无意也无力在主题问题上提出新的看法,而是要绕开它的主题,从一个被大家忽略了的角度谈一谈它何以成为震古烁今的名篇。解决了这一问

题,《蜀道难》的真正价值就得到了揭示,而它的所谓主题问题就无须争论不休了。

《蜀道难》的本事和主题是众说纷纭的,往深处想,这篇名作令人惊奇的并不是它的主题这么扑朔迷离,而是历代解人从不同的主题出发却得出了一个共同的结论:这是一篇天才的杰作。这实际上又蕴涵着如下问题:难道《蜀道难》的奇杰是可以脱离主题而存在的吗?如果是,那么它的奇杰又来自何处呢?在我们看来,《蜀道难》的奇杰及其魅力来自作品所表现的崇高的自然美和卓绝的艺术美。这当然不是什么深奥复杂的问题,但它却长期被遮蔽,所以论者热衷于探寻其主旨却很少有人从这样的角度提问。撇开对其主题思想各执一端的阐释,《蜀道难》剩下的就是雄奇壮美的自然风光和纵横恣肆的诗歌风格。这两者的美并没有随作品主旨的改变而升降,它们具有自身独立的审美价值,而且恰恰是它们决定了作品的价值和地位。这样看来,《蜀道难》到底蕴涵着一种什么主题就无足轻重了,老是争执不休是没有多少意义的。明人胡震亨早就指出:“若第取一时一人之事以实之,反失之细而不足味矣(《唐音癸签》卷二十一)。”

中国古代山水诗十分发达,蔚成大宗,以自然美为表现对象的作品很多。但《蜀道难》与众不同,它表现的自然美是一种典型的崇高形态,是突破了和谐、优雅形式的粗砺美,是令人敬畏的美。西方美学家论崇高,认为崇高的审美对象具有伟大、雄浑、怪异、威武、坚强、奔放不羁等特点,能引起人的激动、振奋、痛感和恐惧。《蜀道难》正具有这些特点。它所描写的高山,横空出世,茫茫苍苍;上插霄汉,气势磅礴;下有激流,雷霆万钧;历史渺远,恒常不变;悬崖绝壁,惊险万状,显得峥嵘、强悍和不可凌越。这种刚劲威严,这种恢弘气象,这种君临一切永远不会被征服的个性,使诗人笔下的山川永远保有强大的吸引力和震撼力。

同时,在诗中,山川的伟大、强悍,是作为人的对立力量出现的,它们毕竟以绝对强大的力量给人以不可抗拒的威慑,因此,人们在它们的面前,感到惊愕和恐惧。“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”;“蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜”都表现了这种感受。这正是崇高的审美对象所产生的审美效果。而对于和这种令人敬畏的审美对象保持一定距离的读者来说,审美的最后效果是心灵的净化和超拔,是一种豁然开朗的明净和振奋。它足以使灵魂深处的委顿卑琐顷刻消失,使疲惫的心灵重振起追求更纯更美的勇气,使生命状态呈现出无拘无束的自由。这就是崇高之美,这就是《蜀道难》千古常新的魅力所在。

在中国古代文人笔下,人与自然的关系一般是相亲相容的关系,所以绝大多数山水诗都呈现出小桥流水人家的清丽温馨风格,属于优美形态。《蜀道难》中的自然和人处于异己态势,是一种神奇狞厉、令人敬畏的粗砺美,因而是古代山水诗中极其罕见的崇高美的一个典范。从这点入手,也许我们才能把握住《蜀道难》的本质特征。

艺术形式的卓绝是构成杰作的一个内在的基本条件。文本惊天动地的情感力量和它所描绘的丰富多彩的内容并不能脱离形式存在,相反,正是借助于天才卓绝的艺术手段使内容得以成功表达。在《蜀道难》中,神奇的想象和极度的夸张是它在艺术上最突出的特点,这是古往今来诗论家一致公认和推崇的。它以极度夸张的艺术手法表现想落天外的山川形象,使山川具有了无限巨大的形体和力量,造成了自然的崇高之美。诗中的夸张,以太白海阔天空的胸怀,狂放自由的个性和横绝万古的才情为根基,一切都是那么不可思议却又精美绝伦,一切都是那么光怪陆离而又动人心魄。无论是“蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜”的夸大感叹,还是山峰崔嵬,高耸入云,鸟飞不过;激流瀑布,震撼山岳,万壑雷鸣;以及六龙回日、悲鸟哀鸣、磨牙吮血等怪诞描写,都是天马行空,肆意夸张,声光迫人,都是“奇之又奇”,“纵横变幻,极才人之致”(王士贞《艺苑卮言》卷四评李白诗)。真正达到了“挟风雨雷霆之势,具神工鬼斧之奇”(沈宗骞《芥舟学画编》卷一)的崇高艺术境界。

清代桐城派散文大家姚鼐论阳刚之美即崇高美,有一段著名的话:“其得于阳与刚之美者,则其文如霆,如电,如长风之出谷,如崇山峻崖,如决大川,如奔骐骥;其光也,如杲

日,如火,如金舙;其于人也,如凭高视远,如君而朝万众,如鼓万勇士而战之(《复鲁絜非书》)。”这样一些特质,在古代诗人中惟李太白有之;在太白诗中,又以《蜀道难》最为典型。

文学作品的生命就活在一代又一代的阐释当中,而真正优秀的作品总是经得起反复言说的。上面,我们从一个新的角度讨论了《蜀道难》的魅力问题,未必有多深刻,但它对过去热衷于挖掘其本事和主旨的学术路向是一个超越,至少是一次与众不同的言说。在过去的文学研究中,人们总是习惯于从作品的主旨来理解、确定文本的价值,这种做法有其合理性,但太过强调主旨,尤其是以褊狭的政治化的观点来归纳其主旨,就有可能遮蔽文本其他方面的意义。其实,一件杰出的作品,它的蕴涵是丰富的、多义的,在这种情况下,分析所谓主题就成了力不从心的甚至是愚蠢的解读方式,它常常会把问题简单化,使文本单面化、平庸化,这不仅不能揭示文本的价值,反而会降低它的价值。让人不解的是,至今仍有人热衷于用前苏联式的主题分析法来探讨《红楼梦》等长篇巨制的所谓主题。如果《红楼梦》的思想意义真的几句话就能概括的话,它还会有如此巨大的魅力吗?简单化的主题分析法在文学作品阐释和教学中影响极大,为害不浅,现在,是到了超越这种方法,换一种提问方式的时候了。

李白《蜀道难》解读

《蜀道难》解读:

全诗以自秦入蜀沿途所历的山水景物为线索而展开描写,不但描绘了蜀道的险奇壮美景色,而且表现了李白对自然山川的钟爱之情。全诗分三部分。第一部分到“以手抚膺坐长叹”,主要写蜀道的开辟之难。先从蜀国神话的角度写蜀道难,使蜀道蒙上了一层久远而神秘的色彩。然后突出蜀道之山高,以鸟道比喻之,以天梯石栈描写之,再以黄鹤“不得过”、猿猱“愁攀援”夸张之。最后以行人登上蜀道高峰可触摸星辰的真切感受,表现其山高路难。这种描写让人惊叹,这部分虽都是写一个“难”字,但并不给人以重复感,因为李白运用不同的手法,变幻不同的角度,不断地给读者创造新奇、令人惊叹的画面。第二部分到“嗟尔远道之人胡为乎来哉”,主要写蜀道的行路难。诗人用“问君”引出蜀道的旅愁,用行人“畏途”、“不可攀”之答,不但写出蜀道山高路难,且写出了游人心态。用“但见”二字为读者展现了一幅古木参天、悲鸟哀鸣的荒凉空寂境界。“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓郁的诗歌意象,使人为之失色,蜀道山高路难不写自出。“连峰去天”四句,用极度夸张的笔法和浪漫奇幻的想像,描绘了蜀道上的山之险峻、松之怪奇、水之急猛、声之骇人,俨然一幅充满壮美色彩的惊人万分的山水画。最后一部分以蜀道上的著名险关剑阁为中心来写,着力突出形势之险要和环境之险恶,也寄寓了诗人对政治形势的担忧。全诗以变幻莫测的笔法,丰富浪漫的想像,大胆超奇的夸张,并运用美丽的神话故事,热情地歌颂了祖国山河的雄奇壮丽之美。诗中“蜀道之难,难于上青天”出现三次,使线索明确,主题突出,诗句字数不等,参差错落,构成了自由奔放的语言风格,这种语言句式与诗歌内容正好相适应。

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