深入学习实践科学发展观，重在解决突出问题。这是我们开展学习实践活动的主要原则之一，也是衡量学习实践活动成效的一项重要标准。

　　正因如此，黑龙江省委书记吉炳轩日前在黑龙江省深入实习实践科学发展观活动动员大会上要求，要找准关乎民生的突出问题，找准能力作风上的突出问题。他说“这些影响科学发展的突出问题都是客观存在，是明摆着的，遮不住，也盖不住，我们必须承认它，而且还要正视它，并要下决心来解决它，否则，学习实践科学发展观活动就会流于形式，就会走了过场”。（ 11月4日中国共产党新闻网）

　　我感到，这种敢于正视问题的“学习观”，是一种清醒，一种智慧，一种自信，符合科学理论的实践性特征，符合学习实践科学发展观的内在要求，是科学领导观的综合体现，是坚持党性原则、弘扬求真务实精神的具体实践，也是衡量一个党组织战斗力的重要标志。

　　领导是干什么的？领导就是解决问题的。而解决问题，首先要正视问题、找准问题。须知问题的产生不是平白无故的，凡是有问题的地方，都是工作没有做到位的地方；凡是问题出现的时候，大都是工作懈怠的时候。问题不会一成不变，也不会自动消失。如果对问题视而不见，不认真加以解决，小问题就会变成大问题，个别性问题就会变成普遍性问题，原本容易解决的问题就会变成棘手问题。问题积淀成堆，就会变得错综复杂，难以解决，给工作和事业带来阻碍。

　　所以，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约部队建设科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，着力健全和完善有利于部队建设科学发展的制度机制，是学习实践活动的基本要求，也是解决问题的主要方面。领导干部只有在解决问题的过程中才能得到历练，才能增强自己的办事能力，提高自己的工作水平，赢得人民群众的认可和尊敬。如果不能为群众解决任何问题，要这样的领导干什么？

　　因此，一个对事业、对人民高度负责的领导班子、领导干部必须要敢于正视问题，对查找出来的问题，要敢于较真、敢于碰硬，以无私无畏的精神去面对和处理，真正把产生问题的原因分析透，把经验教训总结好，把整改措施落到位，以解决问题的实际成效取信于民。这不仅需要事不避难的胸襟，需要知难而进的勇气，更需要科学的态度、理性的精神、坚韧的毅力。

　　所以，学习实践科学发展观，最佳的学习方法就是要像黑龙江省委书记吉炳轩所要求的，带着问题来学习，来求证，把学习和解决问题有机结合起来；而最佳的学习效果就是立说立行，抓住工作中的重大问题，抓住发展中的关键问题，抓住群众需求中的“第一信号”，一个一个地予以解决。这样，才能实现中央提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求。